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10-35(时间:40分钟 分值:100分)一、选择题(共5小题,每小题5分,共25分)1.(2018·北京海淀区海淀实验中学高三月考)科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链的第9位氨基酸,从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。下列相关叙述中,不正确的是( )A.该过程的操作对象是胰岛素分子B.可通过测定DNA序列确定突变是否成功C.对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程D.胰岛素的本质是蛋白质不宜口服使用【解析】蛋白质工程从属于基因工程,蛋白质工程的操作对象是基因,A错误;可通过测定DNA的序列确定突变是否成功,B正确;对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程,C正确;胰岛素的本质是蛋白质,只能注射,不宜口服使用,D正确。【答案】 A2.下列关于载体的叙述中,错误的是( )A.载体与目的基因结合后,实质上就是一个重组DNA分子B.对某种限制酶而言,载体最好只有一个切点,但还要有其他多种酶的切点C.目前常用的载体有质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等D.载体具有某些标记基因,便于对其进行切割【解析】载体必须具备的条件有:①对受体细胞无害,不影响受体细胞正常的生命活动;②具有自我复制能力,或能整合到受体细胞的染色体DNA上,随染色体DNA的复制而同步复制;③具有一个至多个限制酶切点,以便目的基因可以插入到载体中;④带有特殊的标记基因,如抗生素抗性基因,以便于对外源基因是否导入进行检测;⑤载体DNA分子大小适合,以便于提取和进行体外操作。【答案】D3.(2018·天津市耀华中学高三上学期月考)在基因工程的操作中,为了防止酶切产物自身环化,构建表达载体需用2种限制酶,选择的原则是( )①质粒内,每种限制酶只有一个切割位点②目的基因编码蛋白质的序列中,每种限制酶只有一个切割位点③酶切后,目的基因形成的两个黏性末端序列不相同④酶切后,质粒形成的两个黏性末端序列相同A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】为防止酶切产物自身环化,构建表达载体需用2种限制酶,则质粒内每种限制酶只有一个切割位点,①正确;含目的基因DNA内每种限制酶也只有一个切割位点,目的基因内不能有限制酶切割位点,②错误;为防止酶切产物自身环化,则酶切后的两个黏性末端序列不同,③正确、④错误。故选A。【答案】 A4.(2017·北京西城十三中高三月考)关于下图所示黏性末端的叙述中,正确的是( )A.①与③由相同限制酶切割产生B.DNA连接酶可催化①与③的拼接C.经酶切形成④需要脱去2个水分子D.①~④中的化学键均为相同化学键【解析】不同限制酶切割生成的黏性末端也有可能会相同,因此①与③不一定是由相同限制酶切割产生的,A错误;由于①与③的黏性末端相同,所以DNA连接酶可催化①与③的拼接,B正确;形成④需要断裂两个磷酸二酯键,因此需要消耗2分子的水,而不是脱去2个水分子,C错误;①~④中的化学键有氢键和磷酸二酯键,D错误。【答案】 B5.(2018·天津市新华中学高三上学期月考)ch1L基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞,技术路线如下图所示,对此描述错误的是( )A.ch1L基因的编码区是连续不间断的B.①②过程应使用同一种DNA限制性内切酶C.①②过程都要使用DNA连接酶D.若操作成功,可用含红霉素培养基筛选出该变异株【解析】ch1L基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因,为原核基因,其编码区是连续的,不间断的,A正确;图中①②过程插入的目的基因不同,因此使用的限制酶是不同的,B错误;图中①②过程都是插入目的基因的过程,都需要用DNA连接酶,C正确;若操作成功,在无ch1L基因蓝藻细菌中含有红霉素抗性基因,因此能够用含红霉素的培养基筛选出该变异株,D正确。【答案】 B二、非选择题(共5小题,共75分)6.(15分)(2018·天津市新华中学高三上学期月考)口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄目动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。此疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如下图所示。请据图回答下列问题。(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反应中称之为______________;口蹄疫基因在植物体细胞中也能表达出相同产物的原因是____________________________________________。(2)过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和植物激素外,还需要添加________以便筛选出含有重组质粒的叶片小段。(3)在制作含有VPI基因的表达载体时,所选用的载体中有限制酶E、F,G、H的切点各一个。若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从含有VPI目的基因的DNA上进行切割,并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb
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