衡阳市小学语文国培玉第四期简报.pptVIP

* 第四期 主 编：谢志毅 衡阳小语国培班的老师们，茫茫人海中，借助网络，借助国培，我们相遇。佛说，百年修得同船渡，温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，不再觉得孤单。借助培训平台，我们遇见了未来的自己，认清了前进的方向，拥有了前行的动力。希望国培不仅仅是我们人生路过的风景，更期待它能成为 我们人生路上的永恒支点！ 各位老师，远程培训将于11月20日结束网上学习，11月20后将是在岗实践阶段。所以，希望大家做到以下几点： 一、多发帖、回帖，多发表评论； 二、按要求完成作业，提交时注意版面严谨； 三、没有达到规定学习时间的，一定要多看视频； 四、坚持做到每天学习一小时。 唐平刚 刘运华 邓 荣 邓 娟 万朝红 胡 丽 陈晓英 资桂芳 曾钟贤 华 瑾 吴 玲 周淑贞 （发帖已达到或超过10篇，回帖已达到或超过20篇。） 章 英 谭艳艳 张 丽 陈寒露 王剑斌 李 君 班 级 学 时 之 星 蒋 峰 夏 兵 谭 政 119小时 70小时 66小时 走出口语交际教学的误区 发布者：茹清芝 发布时间： 2011-10-15 21:34:22 新课程推行以后，我们一直都知道语文要培养学生听，说，读，写的能力。口语交际做为一个重要板块被编入教材，在参加国培以前，我一直认为口语交际就是为作文服务的。每次的口语交际训练，都流行于形式。每每都是叫几个口才好，作文水平高的同学说说，借机给别的同学起到抛砖引玉的作用，从而为学生的作文服务。真正正正地把口语交际课上成了口头作文课。自从学习了《小学语文口语交际的教学策略》之后，我才知道口语交际的核心不在口语”而重在“交际”。在今后的教学中，我一定让每一个孩子敢于当众发言、善于当众发言，培养学生的口语交际能力。 扎根乡村教育，服务一方学子 发布者：唐平刚 发布时间： 2011-10-20 21:10:13 看到许多老师，一直埋怨国培，说有什么好学的，时间不够，根本没有时间学习，一边要上课哪有 时间国培，家庭条件不好，自己没有电脑， 而且不会操作。。。。。。，其实，我也有这样的原因，我一天4 节课，一边要备课，又要看作业，还要学校值班，学校又没有电脑，学校离家远，没有办法只好下班8 点回家，晚上网络学习到 12 点呀，早上7点去上校上班，说真的，我到觉得生活充实许多，再说，在国培期间，看了名师的讲课，真的学习了不少。。。。。。希望大家正确对待国培，国家花费大量人力与财力，这样来培养我们，其目的是提高我们教学水平，个人能更好的服务一方学生，从而服务国家教育事业，我们担子不轻呀！ 提交者： 刘振军 ?（提交时间：? 2011-10-20 17:54:50） 答题内容： ?口语交际“电话留言”教学设计 一、教学内容：五年级上册第102页，口语交际：电话留言。 二、教学目标1．通过训练和交际表演，使学生学会电话留言的技能或发手机短信的技巧。培养学生的口语交际能力。2．能把话说清楚、明白、简炼。正确使用礼貌用语。3．在交流与合作中，培养学生的创新精神和合作意识。　 三、教学准备教具： 1、《小猴请客》的动画片及其多媒体打电话动作课件。 2、“病人急救”、“火灾险情”、“交通事故”等场面的录像。 学具：1、学生通讯录。2、指导喜欢动手制作的同学制作的一些小道具。 教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣。1．今天老师给同学们带来了一个谜语，你们愿意猜吗？出示谜面：又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。2．同学们都猜对了，它就是“电话”。我们常用的电话有很多种，如固定电话、移动电话、IC电话等等（课件出示图片）。现在，电话己经成了我们生活中不可缺少的一部分。这节课我们就来学一学怎么样打好电话。（板书课题：电话留言） 标题：小学语文作业二 发 布 者：教务管理专员 ?（发布时间：?2011-10-8 10:53:29） 内容： 作业题目：从您所教的这册教学书中选择一个口语交际的话题，运用本课程的知识设计一个教学活动，并写出活动后的总结和反思。 二、生活入手，掌握方法。 1．你们经常接打电话吗？当时是怎么打的？与同学合作表演。 2．汇报交流，师生及时评议。引导学生明确打电话需要注意的几点： （1）打电话时要把话说清楚、说明白；语言要简短、有礼貌。 （2）如电话关机或无人接听时，可采用发短信的形式与他人联系。（板书注意事项） 过渡：电话的快捷给我们的生活带来了很多的方便。下面就让我们一起来做一个小游戏，感受一下它的魅力。 三、创设情境，分层训练。 1．