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集合的基本关系教学 一、导入新课 师：实数有相等、不等、大小等关系，如5=5，5＜7，5≠3等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间有什么关系呢？ 生：（让学生自由发言，教师不要急于做出判断．而是继续引导学生；欲知谁正确，让我们一起来观察、探讨.） 二、新知探究 师：观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ (1)； (2)设A为某中学高一(3)班男生的全体组成的集合，B为这个班学生的全体组成的集合； (3)设 生：（组织学生充分讨论.交流，使学生发现两个集合所含元素范围存在各种关系，从而类比得出两个集合之间的关系） 知识生成： （一）集合与集合之间的 “包含”关系 一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任何一个元素都是集合B中的元素，即若，我们就说集合A包含于集合B，或者集合B包含集合A，记作： 这时我们说集合A是集合B的子集. 为了直观地表示集合间的关系，我们常用平面上封闭曲线的内部表示集合，这种图称为Venn图．图l—2—1直观地表示了集合A是集合B的子集，图l—2—2表示有理数集Q是实数集的子集. 显然，任何一个集合都是它本身的子集，即 （二）集合与集合之间的 “相等”关系 对于两个集合与，如果集合中的任何一个元素都是集合中的元素，同时集合中任何一个元素都是集合中的元素，即若，这时，我们就说集合与集合