数字科学家课程《测定反应时间》的教学设计与反思数据探究意识与能力的培.docVIP

“数字科学家”课程《测定反应时间》的教学设计与反思 ——数据探究意识与能力的培养初探 【摘要】 在科学研究过程中，数据分析是非常重要和关键的一步。数字科学家课程以学生发展为本，重点在于初步培养学生的科学思维方式、数据探究意识，介绍简单可操作性强的科学分析方法，使学生能本着严谨踏实的态度进行课堂上以及课外的科学研究活动。本文教 【关键词】 数字科学家、反应时间、数据探究意识、数据素养 1.引言 “数字科学家”是一门基于科学方法的可供推广的选修课程，旨在丰富基础教育阶段理科选修课程的种类，进一步推进信息技术与物理课程整合以及科学探究式教学，提高学生的数据素养水平乃至科学素养水平。 信息 随着社会的进步，科技手段的提高，越来越多的行业需要计算机辅助进行数据信息的收集和处理工作。该课程所强调的信息素养或者数据素养可以为学生步入社会做好必要的能力准备。数据素养的提出有其信息社会的基础，也有其理科特殊性的基础，还有其深层次信息技术与理科整合的基础。 2.相关的数据素养理论分析 所Data Literacy）是 从科学的视角看，考察数据素养要特别关注两点：其一，科学属于经验学科。实验或者实践在物理学及其教育中处于特殊地位，应该注意挖掘数据的经验价值。其二，数学使得科学在逻辑道路上走得更远，数学也是一种重要的数据挖掘方法，应该注意挖掘数据的逻辑价值。 英 关于反应时