模拟说课蒲公英.docVIP

8 蒲公英 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们猜个谜语，（小伞兵，去旅行， 飞到西，飞到东， 穿山坡，越高岭， 风儿吹，落到哪， 把根生，来年发了芽， 开出朵朵小黄花。 师：同学们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们知道它们去干什么吗？（传播种子）对，在它们传播种子的过程中发生了许多有趣的故事，你们想知道吗？（想）那就赶快打开书自己来读一读吧。 要求：标出自然段，圈出生字词，读准字音，读通顺句子。（课件出示） 3、检查自读情况： （1）出示生字词（带拼音）课文读完了，这些生字词你们会读吗？②谁能自己来读一读（响亮、标准、干脆）③谁想当小老师来领大家读一读 （2）把生字的小帽子去掉还认识吗？小火车开起来读。 （3）词语会读了，这两个长句子你能读通顺了吗？出示句子。师：你读的可真通顺，一个错字也没有，谁再来读一读，你读的声音课真响亮，而且也没有添字漏字。希望同学们就像这两个同学这样来读，自己赶快读一读吧。 （5）概括课文内容 师：这篇课文一共几个自然段呢？是愿意读课文，其他同学仔细听，边听边思考这篇课文讲了一件什么事情？谁来汇报课文的主要内容？（学生根据课件提示来说） 师小结：想要概括文章的主要内容，只要找出事情的起因、经过和结果，把它们串联起来就可以了。希望你们能学会这种方法。 二、精读感悟：（一）精读第一自然段。1、想不想看看可爱的蒲公英种子随风飘荡的情景呀？（）蒲公英种子终于长大了，它们就要离开妈妈到广阔的天地去。此时此刻，他们的心情多么激动，多么愉快！我们该用什么样的语气去读这一段？（生：激动、愉快）? （二）精读第二自然段。 1、过度：小蒲公英种子正准备出发时，太阳公公看见了，孩子们记住，不要落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。嘱咐（三）、精读第三自然段 1、过度：全班一起回答。2、师：请们是怎么想、怎么做的？（课件出示默读要求） （四）、精读第四自然段 1、师：就这样，蒲公英种子们满怀着梦想向着各自向往的地方飞去了！（停顿）第二年的春天，落在泥土、沙漠、湖泊里的种子命运又怎么样呢？请小朋友默读第四段，。（课件出示要求） 2、生带着问题读课文 3、生读后集体交流。（1）落在沙漠、湖泊里的种子都死去了，你们说为什么会这样呢？（没水，没土，不适合它生长）（2）为什么落在泥土中的种子茁壮成长？（黑黝黝的泥土，虽然表面不好看，但有水有土有营养，适合蒲公英生长。）师：多么幸福，多么美好呀！让我们通过朗读把他们的幸福美好表现出来（齐读）? 三、复述课文： 师：这么有趣而且有教育意义的童话故事，要是能把它复述下来讲给别人听旧案好了，会复述吗？没关系，今天老师教给你们复述的方法。 （课件出示方法：结合段意抓住重点词语来复述） 第一段：蒲公英的种子成熟了，在蓝天白云下随风飘荡。 第二段：太阳公公嘱咐它们只有泥土才是他们生长的地方。 第三段：有两棵种子不听太阳公公的话，分别落到沙漠和湖泊。 第四段：第二年春天，落到沙漠和湖泊的种子都死了，落到泥土的种子茁壮成长。? 、综合学习，作业设计 1、把这个故事讲给其他人听。 ? 板书设计： ??????????????????8 蒲公英 沙漠???????????湖泊???????????泥土 金光闪闪?????? 波光粼粼?????? 黑黝黝???????????? 干死?????????? 淹死??????? 茁壮成长