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加强师德建设，促进教师成长 ——我校第十届教师论坛 以“加强师德建设，促进教师成长”为主题的第十届教师论坛，为我校“塑师德、铸师魂”工程注入新活力。 师德修养是教师为人之本、立身之魂。“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”，孔子这句话准确揭示了师德在日常教学中发挥的巨大模范、表率作用。教师丰富的学识、高尚的人格、博大的胸怀、和蔼的态度、整洁的仪容，教师的一言一行，都足以对学生起到潜移默化的影响。所以，教师以身作则，率先垂范，能够使学生“亲其师，信其道”，进而“乐其学”。 师德建设是学校发展基本前提、根本保障。师德，作为一种品格，一种素养，是在一定的环境中熏陶培养出来的。我校不断强化师德建设，从教师基本业务修养、职业素养提升，到身体素质锻炼、人格境界修炼，都取得了丰硕的成果。本期教师论坛，在“爱生如子塑师德，爱岗敬业铸师魂”口号号召下，六位教师从班主任工作的境界、责任与奉献、爱心的教育、平等的师生关系等方面，对师德建设的核心——爱心、责任心做了真诚的、全面的剖析，鼓舞广大教师用愉悦的精神、阳光的心态对待看似枯燥的教育职业，真心、用心、精心地对待教育工作，充实舒展，日清日高。 班主任工作境界谈 彭学杰 清代大学问家王国维在《人间词话》中写道：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境界也。”此论借用宋词名句，描述了大学者治学道路上的三个阶段和要达到的三种境界。第一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界；第二境界是描述如何为此决心而努力奋斗；第三境界是指在经过多次周折，经过多年的磨练之后，就会功到事成。 班主任工作虽谈不上什么大事业、大学问，但它承载着众多孩子心灵的梦想，承载着众多家长的期盼。这天下最小的主任，却拥有天下最大的世界。 我认为，要想做好班主任工作也要经历这三种境界。 “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”这句话中包含立志奋发，目标坚定，勇往直前的精神。班主任是班级管理工作的具体指导者、实施者，是班级管理和学生教育工作中的主导因素，对最后的教育效果起决定作用。因此，工作中，班主任要高瞻远瞩，目光远大，并及时将自己的思想传递给学生，从而形成明确的班级目标。所以开学伊始我就及时组织学生召开了主题为“心有多大，舞台就有多大”的主题班会。给学生树立进取思想。我倡导在知识方面要超越他人，在素质方面要超越自我。每个学期开学之初我都会让学生写下本学期的学习目标、努力方向，并一一批阅、保存。每星期的班会课上都发给本人再次阅读、反省，借此反复提醒、强化学生的目标意识，消除倦怠思想。靠这种激励手段，班里的学生逐步养成了积极进取、敢于超越的素质。学生们对荣誉有着前所未有的重视，渴望通过努力，获得学校、老师的认可。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”词人柳永用此句表达追求理想的一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度，感情浓烈，态度决绝。班主任老师在工作中也当有这种执着的痴情。班主任在工作中要认真考虑，反复思量，细致斟酌，苦思竭虑，要以最优化的方案达到最科学的教育效果。为达到这一境界，教师需上下求索，左右探源，调动起一切可利用的因素。其间是寻寻觅觅的求索，苦心孤诣的经营，煞费心机的构建；为之殚精竭虑，为之衣带渐宽。 为跨越这一境界，在班级工作实践中，我一直坚持努力做好以下两条： 第一，把爱随身携带。 教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有千百条；而千百位成功的班主任，其成功的经验肯定会有关爱学生这一条。 有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一股力量、一种智慧、一份快乐。因此，我对班内不同层次的学生分别给予了不同的关爱。 严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠着他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。这样才能成为对社会有用的人。例如班里有这样一位女生，她是老师和同学们公认的好学生。她学习成绩好，发展全面。一直担任班干部工作，有很强的工作能力。但我发现她有骄傲情绪。我就专门找他单独谈话，把她的成绩放到更大的范围中去比较；教育她要有忧患意识，要戒骄戒躁；鼓励她积极进取。之后，她克服了骄傲的弱点，成绩有了更大的突破。 博爱中等生。中等生是一个班中人数较多的主要群体，是一个班级成败的关键。他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自