新编伦理学 第四章 第四节 课件.pptVIP

第四章 教师职业与教师职业道德 第四节 教师职业道德的社会作用 一、教师职业道德的社会作用 1、对教育过程的调节作用 2、对学生的教育作用 3、对社会生活的作用 （一）对教育过程的调节作用 对教育过程的调节作用是教师道德最基本的社会功能，它对教育过程的调节作用主要表现在： 1、在教师与教育事业的关系中，教师道德对教师起着一个过滤器的作用。 2、在教师与学生的关系中，教师道德为教师和学生之间建立起正常、和谐、融合的关系起保证作用。 3、在教师与社会生活中的其他人际关系中，教师道德是准绳和坐标，使教师能在现代社会纷繁复杂的人际交往中保持教师职业角色的尊严，使教师获得一个良好和谐的工作环境，从而更高效的完成教学任务。 给学生戴“绿领巾”，激励还是歧视？ 　　 随着下课铃响起，小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着“绿领巾”，这是发生在西安市未央区第一实验小学的一幕。 　　 该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以学校便为这部分学生发放“绿领巾”以资激励。但家长并不认可这一做法，指责 此举会对孩子心理造成极大创伤。 　　 目前，西安市未央区第一实 验小学这一做法已叫停，“绿领巾” 全部收回，学校已召开专题家长 会，向家长解释说明，以消除误解。 （二）对学生的教育作用 教师道德对学生的影响主要体现在如下几个方面： 1、教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用，它能帮助学生提高道德认识，引导学生形成科学的道德意识。 2、教师正确的道德观念对学生形成良好的道德动机具有促进作用，它有助于学生把道德知识变成自己的行动，并促使学生的道德行动表现出坚定性与一贯性，从而使学生树立正确的道德信念。 3、教师积极的道德情感的生动性和感染性，可以引起学生情绪上的共鸣，培养学生丰富的情感和健康的情绪。 4、教师坚毅的道德意志对学生有巨大的激励作用，它能增强学生克服困难的信心与力量，鼓舞学生锻炼坚定的意志和顽强的毅力。 5、教师高尚的道德行为对学生有直接的示范作用，它能指导学生选择正确的道德行为，培养学生良好的道德习惯。 （三）对社会生活的作用 教师道德不仅在学校教育中影响着学生，还通过各种途径影响社会，促进社会道德水平的提高，具体表现在： 1、通过培养学生广泛地影响社会。 2、通过教师亲自参加社会生活而影响社会。 3、通过教师个人品质对家庭、亲友和邻里的影响，从而最终影响到社会。 学生执勤喊“老师好” 教师“面无表情”伤娃心 “我儿子早上在学校门口执勤,见到老师都敬礼喊‘老师好’，我注意观察过,基本上老师连一个表情都没有地走过。我很生气,真的很生气。”日前，西祠网上一位家长关于“老师冷漠门”的帖子立刻引起了众网友的围观。这位网名为davidcharlene的家长认为：“这不单单是礼貌问题,这是在教育孩子,影响孩子。老师和学生之间的关系就是这样无需尊重。问候换来面无表情,这是对孩子的伤害。不说我们这一星期得早早起床,早早上学,得站在那里足足有半个多小时,我们还敬礼还问候，老师们,你们的冷漠和面无表情,伤害了孩子,非常非常不好。从小事做起,从细节做起,为人师表，教会孩子尊重别人。” 本节作业 教师道德通过哪些途径对社会发生影响？ * 新编伦理学教程（第二版） *