初一作文讲评-我学会了——.pptVIP

我学会了（ ） 首先，从题目看，这属于半命题作文，题目括号里面要补充的是你已经学会的某种本领、技能； 其次，这篇文章属于写事（记叙文）的文章。 同学们都学会了哪些本领或技能： 日常生活：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼…… 特长、爱好：或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装 赛车、学会了上网、打字、制作贺卡…… 学习方面：做实验、观察、打字??  去追求为“学”而努力的过去：你学本领过程中遇到什么困难？如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了? 学的过程中，遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你怎样的帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的? 此外，还要写上自己的真实感受。 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文章最后。 * 如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。 在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？ 选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。 首段控制在三句话以内 有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设置伏笔） 分段合理，层次清晰 结尾简洁，呼应开头，有引申 本次写作重点 如体育方面的技能：游泳、打乒乓球； 劳动方面的技能：做饭、洗衣服； 艺术方面的技能：弹琴、照相； 人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处。 学习方面的技能：观察、制作标本等 写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系 写作歌 抓住特点，描写细致。 抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，怎么做的就怎么写。 本次写作重点 我学会了*** 为什么学（起因） 怎么学会的（经过） 学会以后的事（结果） 顺序 动作 语言 神态 心理 心情 …… 我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。 我于是请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。”爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音像锯木头一样。第二次音就好听一点了。 为什么想学拉二胡没有写清楚。 学的过程过于简单 我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。 我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来…… 写出了想学的原因 由不会拉到初步会拉，写得很具体 我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。 我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡认真地拉了起来…… 写出了想学的原因 由不会拉到初步会拉，写得很具体 我学会了*** 为什么学（起因） 怎么学会的（经过） 学会以后的事（结果） 顺序 动作 语言 神态 心理 心情 …… 我学会了擦玻璃 星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的