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第二章-组织班集体PPT
哈佛的一个调查 有一年,一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了,他们即将开始穿越积压自己的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时,哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。 财商寓言的精品——《穿越玉米地》 作者:吴晓波 这是一本财商寓言类图书,说的是一个“穿越玉米地”竞赛的故事:看谁能最早并安全地穿越玉米地,同时手里的玉米又最多,谁就是最后的赢家。 在一片天空地旷的玉米地里,既有累累硕果,也有沼泽地、河流、迷宫,还有各种各样令人防不胜防的陷阱。 穿越其间,各位主人公面对各种情景,自有不同的感悟、观念和谋略;就“玉米地游戏”的三大生存要素——速度、效益与安全如何进行权衡与取舍,也自会作出不同的选择。 这本书又并不仅仅是写给企业经营者看的。其实,我们每个人都有自己的“玉米地”,我们的一生其实都是在“穿越玉米地”。每个人都有自己的追求,每个人都渴望成功,同时我们每个人在自己的一生中都可能遭遇各种各样的风险和陷阱,所以都希望在速度、效益、安全三者关系的处理上找到一个比较理想的方案。 结果: 27%的人,没有目标; 60%的人,目标模糊; 10%的人,有清晰但比较短期的目标; 3%的人,有清晰而长远的目标。 以后的25年,他们穿越玉米地。 25年后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的: 3%有清晰而长远的目标的人,25年间他们朝着一个方向不懈努力,几乎都成为社会各界成功人士,其中不乏行业领袖,社会精英。 10%有清晰但比较短期的目标人,他们的短期目标不断地实现,成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层。 60%目标模糊的人,他们安稳地生活与工作,但都没有什么特别成绩,几乎都生活在社会的中下层。 27%没有目标的人,他们的生活没有目标,过得很不如意,并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 《生于忧患,死于安乐》 选自《孟子》 [原文] 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 一、班集体目标的教育功能 1、指向功能:对全班学生的活动行动具有指向。 二、确立班级的奋斗目标 (一)长期目标 (二)中期目标 (三)近期目标 关系 长期目标 理解为两三个学年度的奋斗方向。班级的长期目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。树立为祖国富强、民族兴旺而学习的志向;养成勤劳、俭仆、文明、礼貌、遵纪守法的道德习惯;形成诚实、守信、自尊、自强的个性品质。 中期目标 理解为一个学期的奋斗方向。培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情;具有国家、集体,个人三者利益相结合,先国家、集体、后个人的集体主义精神;养成遵纪守法,良好的行为习惯、较好的生活自理能力;具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯,形成求实、团结、进取的学风。 短期目标 理解为每阶段教育所要达到的奋斗目的。应体现在每次精心设计的教育活动之中。开展活动的目的是为了培养学生的集体主义精神和助人为乐、热爱劳动的优良品质以及一定的实际操作能力等等。 长期目标是班集体的最终目标,班集体的全部工作都是为了使全班学生朝着这个方向去努力去奋斗。但是这是一个渐进的过程,重点应放在中期,尤其是近期目标的设置与实现上。 举例:班级的奋斗目标 ???? 在班上开展了“在156个台阶上”的活动.让全班同学畅想经过初中三年共156个星期的时候,本班是一个什么样的情景,自己是一个什么样的人。经过近一个月的想象、论证、都认为到那时候是这样的班级: 1.在学校“和谐奋进,务实创新”的教育思想指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会健体,学会创造,做一个爱自己,爱同学,爱班级,爱老师,爱父母,爱学校,爱家乡,爱祖国的人; ? 2.全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识,达到70%的同学升入高中,100%的同学毕业. ? 3.全班同学都要达到体育锻炼标准,人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新的近视发病者; ? 4.自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快; 5.人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《中学生守则》,《中学生
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