2010年.度高三第一轮复习.pptVIP

关于阐释历史、解决问题的技能训练 1。养成认真审题的好习惯。 2。掌握阐释历史、解决问题的思路。 3。懂得对比、综合、分析、评价、说明论证题的答题规范。 * fgfh 认真审题 03高考28题.阅读下列材料 材料一 1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那(指中国)和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。 材料二 1890年日本首相在国会演说中声称日本不仅要防卫国境线，而且要保卫国境线外的“利 益线”。 * fgfh 回答： 1、根据材料一，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。（4分） 对亚洲邻国持轻蔑态度。 主张模仿欧美列强侵略亚洲邻国。 2、明治政府对中国和朝鲜实行的军国主义政策被称为“大陆政策”，根据所学知识说明这一政策的内容是什么。材料二中的“利益线”论对“大陆政策”的推行起到什么作用。(5分) 以侵略中国为中心，把侵略朝鲜作为侵略中国的第一步；为侵略提供了借口。 ? ? 3.根据所学知识分析日本出现“脱亚入欧论”和提出“大陆政策”的社会经济原因。（5 ) 日本资本主义发展需要扩大国内外市场；由于国内封建残余严重等原因，更加需要国外市场；这一目的难以通过经济手段达到，更多依靠军事手段。 * fgfh 03年高考30题．鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。概括指出在19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。（13分) .答案要点：(13分) 推翻了君主专制制度，建立了共和政体； 产生了近代资本主义生产方式。 产生了资产阶级、工人阶级等新的阶级。 出现了新式学堂。 引进了西方先进科技。 * fgfh 2010年高三第一轮复习 张海强 * fgfh 中国古代史的复习要点 1．要从单元知识、单元知识结构和单元知识综合方面抓好单元复习。要求能准确掌握单元历史发展的主线及其相关的主体知识。 2．要从前因与后果、主观与客观、现象与本质、量变与质变、具体与抽象的辯证关系，抓好历史思维能力的训练，要求能初步运用辯证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物，揭示其本质，阐述其发展的规律。 3．要从对比、综合、分析、评价、说明论证方面抓好阐释历史、解决问题的技能训练，要求能熟练掌握解决问题的思路和阐释历史的规范。 * fgfh 关于单元历史发展的主线及其相关的主体知识。 第一单元 先秦时期 1、禹子启由王位世袭制代替禅让制，建立夏朝，建都阳城，统治中心在今河南西部和山西南部。夏朝的建立，中国进入了奴隶社会。 商是黄河下游的商部落，首领汤发兵讨桀灭夏，定都亳，后来，盘庚迁都殷。商是当时世界上的大国。周是商的属国。周武王伐纣灭商，建立周朝，定都镐京。周是地域空前广大的国家。 2、西周的井田制是一种国有〔周天子〕土地制度。分封制是西周分封诸侯的制度。西周初分封的重要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋等国。 * fgfh 3、夏、商、周三代被称为“青铜时代”。商周是青铜时代的繁荣时期。由于生产力有显著的提高，此时的社会经济、交通、城市建设都有较大的发展。 4、春秋战国时期、是我从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。这一时期，战争频繁，诸侯争霸，民族不断融合。特别是通过改革和变法，确立了封建赋税制度、土地所有制度、中央集权制度和相关的法律制度，从而使社会顺利地跨入新的封建社会时期。 5、铁器时代的到来，标志着我国社会生产力的显著提高。牛耕的运用，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。社会经济出现了飞跃发展的态势。 * fgfh 本单元的知识切入点是生产力的变化 商、西周 奴隶和庶民集体耕作 木、石、骨、蚌、少量青铜 粪肥、草木灰、绿肥 青铜铸造 玉器加工 纺织业 陶瓷业 漆器制造 交通工具 商业 城市兴起 铁制农具 牛耕使用 灌溉技术 水利建设 商业繁荣 城市发达 冶铸业 漆工艺 纺织业 煮盐业 酿酒业 《考工记》 春秋战国 中心城市的出现 * fgfh 生产力的提高 政治的改良和变法 生产的发展 科技