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中心小学2017-2018学年度教育教学工作预案与中心小学2017-2018学年度第二学期教研工作总结合集 中心小学2017-2018学年度教育教学工作预案 中心小学20**学年度教育教学工作预案根据区教育局，中心校关于加强教育教学工作的有关精神和工作要求，结合我校教育教学实际，现制定20**学年度教育教学工作预案如下： 一、指导思想根据教育局，中心校关于加强教育教学工作的有关精神和工作要求，按照“1318”的工作思路，全面加强和提升教育教学教研工作水平，实现我校教育均衡发展和教育品质的逐步提升，努力办人民满意的教育。 二、总体目标教育管理水平明显提升，教师队伍素质逐级提升，教育教学质量逐步提升，全面实现教育均衡发展。 三、主要工作任务（一）提升教育教学管理1、实施课程规范化管理行动计划。 （1）开齐、开足国家课程。 （2）继续开展校本课程的开发，逐步达到实效性。 （3）加强学科建设计划，督促其积极落实。 （4）从备课效果出发，全面提高备课质量。加强教案周查制度、月查制度、校长听评课制度。 （5）加强教师岗位练兵活动，做到有计划，真正落到实处。 （5）建立健全课堂教学有效化管理机制，，引导教师聚焦课堂，立足课堂，落实理念，向40分钟要质量。 （6）加强课后反思力度，以“有效的反思”为主题，开展专题教研活动，提高教师反思的实效性。 （7）全面落实《七里河教育局作业设计及批改层次化管理制度》，开展号“有效作业设计与与批改研讨”活动。提高批阅实效性。 （8）开展“案例分析型教研活动”，使其成为备课质量的生长点。 （9）实施“课堂教学效率提高年”活动，借助各种形式交流展示有效课堂的教学研究成果。 （二）提升教师队伍素质 1、制定好学校教师成长计划。教师个人成长计划、业务学习计划、个人教研计划等。 2、加强理论学习，特别是《新课程标准》的学习，通过自主学习和集体研讨，掌握课标，更新观念。 3、积极组织教师参加中心校、区教育局以及市、省级以上的各种培训活动。 （如：名师讲座、班主任培训等）4、加强骨干教师培训，选拔骨干教师，起到骨干教师的引领作用。开展好师徒结对，互帮互学活动，督促中青年教师教学能力的提高。 （三）提升教育教学质量1、实施优化教学方法行动计划工作目标：构建不同类型的高效课堂教学模式，形成“百课争艳”的特色课堂文化。 （1）巩固以取得的有关研究成果，设立“课堂教学文化节”，以学校核心办学理念为“魂”，构建各具特色的课堂文化。 （2）集合各方面力量，深入、广泛开展“优化教学方法”项目研究。积极参加名师、专家团队的讲座，集思广益，学习、积累，总结、提高认识。 （3）充分发挥教研组活动力度，利用教研组活动，努力探讨高效课堂。 2、实施优化教学内容行动计划工作目标：优化教学内容，促进学生全面发展、个性成长。在名师工作室和专家团队的引领下，巩固已有成果。以校为本，积极开发校本课程。 （四）发展教育特色教育1、加强信息技术教师培训工作提高实施项目的能力，开好信息技术课程。 2、实施阳光体育运动行动计划： （1）制定阳光体育运动行动方案。 （2）开展好体育教育教学交流活动。 （3）做好阳光体育考核评估工作。 3、开展好“乡村学校少年宫”活动在近两年的基础上，巩固已有成果，不断总结经验，反思教学。不断创新，加强管理，开展更多形式的特色活动，培养学生兴趣，张扬学生个性，使学生的综合素质进一步得到提升。 四、工作要求1、统一思想认识，把握工作要求，认真贯彻落实行动计划。 2、加强组织领导，建立健全学校组织领导机构，，确定工作目标、任务，采取有力措施，确保工作质量。 3、加强督导考核，学校要对各项工作做好检查督导工作，发现问题及时解决，确保行动计划如期高质量完成。 五、对教研室新学期的期盼1、希望教研室多组织开展城乡教育教学交流活动和观摩课活动。 2、多开展一些综合学科的教育教研活动，促进综合学科均衡发展。 3、多下校亲临教学第一线，指导教师的教育教学工作。 中心小学2017-2018学年度第二学期教研工作总结 中心小学20**学年度第二学期教研工作总结本学期以来，我镇小学教学教研工作在县教研室的直接领导下，以新课程理念为导向，以县教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作。在开展学校教研工作中，以教师个人教学水平的提高和教师群体工作能力的提升为目标，多方结合，建立和逐步完善学校教研制度，从思想上提高认识，加强管理，强化过程，严格要求，以学校教学质量提高为中心开展行之有效的教研工作。本学期我镇小学各项工作开展得有声有色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下： 一、抓好教研活动，注重教师个人成长1、加强队伍建设，提高师资水平。教学质量好坏的关键在教师，我镇小学把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校鼓励