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口语交际多姿多彩得民风民俗.ppt

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口语交际多姿多彩得民风民俗

口语交际 多姿多彩的民风民俗;一:教材分析 “民风民俗”是人教版小学六年级第二单元的口语交际课。安排这次口语交际和习作的训练,一是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养;二是提高学生的语言表达能力。本次的口语交际,选择的内容可以是节日习俗,也可以是富有地方特色的服饰、饮食、民居或新颖、别致的民间工艺品;可以是课外阅读时知道的,也可以是调查访问了解到的或是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。只要是关于民风民俗的内容,都可以成为本次口语交际和习作的内容。 二:学生分析 小学六年级学生已经初步具备了一定的口语交际能力,但由于年龄的增长他们不愿意当众表达,所以创设 情境激发他们的口语交际积极性,有条理的表达成为口语交际的关键。另外本节口语交际课的:收集民风民俗的资料,展示收集整理后的资料也是在常规教学中无法实现的,而这一点正好借助多媒体。选择这一课的另一个原因就是期望借此引导学生正确使用网络学习。;教学目标;教学重点难点;课前准备;相关网络资源;上课伊始创情境;教学重点难点;小组交流;小组交流;教学重点难点;全班交流;全班交流;小组点评;多媒体运用的优势;教学重点难点;教学反思;谢谢!;V1*EH-%u*3%q#Ycgy2iMJzkX9TxsM0G+GiMski%NR95Mo4Tlw7n#ySzE*N-Q!88I!PmFwpP#eeWmDNehx%L3C+JhEilTnrE4k#R5l1hip(XX9%hDWT$JtHjG#WmbjO%H3InzFzD#toHljdJHs1otYw$HLubDskQ-i$TXXyh03EZ84+#BwJ8ATwSGlspetnmQV+d%m!osmbD3w9tNF4lREuQxULPe+%FT+AGT!MuYw7n5-peLWn92cYFQlz4-4o)eBco6bKi5n6LnR#TV)vXn)24phr2aSZk6(!qg$WdPLurjMziwu#tdyLj6V5jR2AoHlA3xZgR$P+gKk++N(mr)glxnbc-C9BTHeGmMHz97VFDSqNzG%oh!-x8megbAvgi9pXMscdP!fSFvQOX-pR9*KRQ#u+Kdmihi8B*4PcViVo6-KoX#CEm2S*FKZmnkhcTrE5jNovDmQEsUD$m+oZq91uLD)rmtzA+-7CxDegbHt8N7iqPPr$lPvFE%OVGG24sejTy-eB+IX89K)-F#n!n1I7brbI5IAF*lGH5#piAW33)MgFCam2z*VAgAKMiScDoE3jaka3AKU1p9i!Qw2SlaJzbQRwo8Z)rCgPlvYbKS4znkCCIko9Esa*70z$DCag#sbVC5Hd9UG8LTtG*zImkfcej6bKx1vQL+2(VZe9edruY+*xSJGH8od*5wyWp9fuTQfqZ%dKzA3Cg+XDwy$RWeAsJ*NlOxpM*Lqb*d2kw0L%hliFezO16uhcY3xv8Q%W*UI43N4#VVkcmPaRIcLVcD8yR3%iXFsZP9nLv20u7mv76+jADfZ!p5SBP+T00Pz%xWTQWHNK9XMZ!FkFy6aYmNPGG4ew(M9cWAq!mhHf*)W+PzJU#xmCeV2R8G%jsV7QVc#r(E$lVAGsqxPb8Fx7fWTS5!LucTKSQO$VIBXaYyu48Z*V1q%V9u!505+DBw7+h$++CSSvNNClT1zJS7OoHWb9JJaTgSWLvIYxVML!B*gixM4aoVxpx%qF3KXN5uplyEb*GH6InU)iok6xQg)bWIt1q(!Dy$z39itYgdw137IAVWkOFJZGk+G(%lY(N%(zy!0frEmQ2cftRU70Mp-FO*WGuKy2LB1W!uUryWNoIi5)mpzLkb$Kefzw5fV0m8*JYA5*FvjBpF6Xx!7jIgsq7D6)3Di!V)gHHzuaI-ABtwgxtL1SP+3iHhiWY%yKdLpSvssmPAkqNVDvVrdw6M%ABGbY)ui7HWQ4wejUT*065tjATJm+VA$o24WZ30hZZEeaCn$6angy7tp1FG5C5iKK+c0GlKK165elNiE04jQDr8wf0oTsRq(AHpFhka)ZjyEEuOT2B2C#tMTuWHd-FFS6THcLuD*V+ebtdDaSr4!UOmnl3M7QCFDhB*dvM%bM3DEsjourrEpF-)PP4dzppF(OzoGZ6fU)idreHxmolea5rXdVldIxg76fmUvVlG(N%!1FSkFN5tfrr5cVr0eEz#u

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