一年级语文教案1-21课时.doc

入学教育第1课 时 总计第1课时 课 题 欢迎新同学 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点 每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 教学难点 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教具学具 多媒体课件； 入学教育第2课 时 总计第2课时 课 题 学习语文真快乐 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、依据画面提示，对学生进行入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点 每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 教学难点 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教具学具 国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件 教 学 过 程 程序 师 生 双 边 活 动 一复习引入 二 新 授 1、指名说说上节课你有什么收获？?? ? 2、激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。? ??先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图?? ?（1）同学们在上什么课? ?（2）这些字你认识吗?? ?（3）谁愿意把“马、牛、羊”这些字贴在“马、牛、羊”图片的下方？? 谁愿意把这些字读给大家听???? （5）你愿意把这些字教给大家吗?? 3、说一说你是怎么认识这些字的？? ??4、可以找出会读这些字的同学进入学习小组教给大家学习，让那些认识一些汉字的孩子有充分展示自己的机会，激发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认识这些汉字的同学，学习汉字并不难，很快大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。???5、课堂小结：表扬表现好的同学。 作业 感受到学习语文的快乐 板 书 设 计 语文 马、牛、羊 教 学 反 思 入学教育第3课 时 总计第3课时 课 题 读写习惯 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、依据画面提示，入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点 做好正确的读写姿势 教学难点 怎样握笔 教具学具 多媒体课件； 第一单元第1课 时 总计第4课时 课 题 a o e 教学目标 1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。? 2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调。 教学重点 认识单韵母a、o、e读准音，认清形 教学难点 掌握a、o、e的二、三声 教具学具 a、o、e的卡片 教 学 过 程 程序 师 生 双 边 活 动 一复习引入 二 新授 一、导入新课? ??同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。??????我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。????二、?学习a、o、e三个单韵母的发音????1．教学单韵母a? ??（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）? ??这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。? ??????教师示范发音，学生练习发音。???????指名读，齐读a。? ??（2）认识四声，掌握a的四个声调? ????“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。? ?????我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记?住：一声平。 （出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要? 往上扬，记住：二声扬。? ?????（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名? 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。? ?????（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四? 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。? ??复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。?2．教学单韵母o? ??（l）看图，指明说图意。????（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔