集体大备课之朝花夕拾说课课件.pptxVIP

名著导读《朝花夕拾》 说课 说课标 说教学目标 说步步清练习题 说教案 说上课课件 说堂清达标测试 说课流程 说作业 01 说课标 说课标——课标要求 默读 阅读计划 理解分析 朗读 01 03 02 04 3、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 4、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2、养成默读习惯，有一定的速度。能较熟练运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 说课标——重要性与目的 02 《全日制义务教育语文课程标准》当中规定了义务教育阶段的推荐阅读书目和阅读总量，名著阅读的重要性已经成为共识。 名著阅读很重要 初中阶段的名著导读，其根本目的应是通过相关名著的介绍让学生养成阅读经典的习惯，并积累一定的阅读方法，指导学生以后的阅读，此目的若能达到，将受益终生。 养成阅读习惯，积累阅读方法 02 说教学目标 了解作品诞生的历史文化背景，帮助学生理解作品内容。 了解作品的主要内容，并能够对重要的作品做深入的了解。 引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。 培养学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。 教学目标 03 说教案 布置作业，巩固成果 说教案——第一课时 利用读书报告的形式加 深学生对全书的了解 说教案——第二课时 01 05 04 联系作品，分析人物 赏析片段，写出感受 堂清测试，知识达标 布置作业，巩固成果 03 指导阅读，归纳手法 结合人物分析的方法和文章内容，分析全书四个重点人物形象 学生通过朗读、赏析重要片段，畅所欲言自己的感受 小组合作讨论交流全书重点的写作手法 有针对性的进行堂清测试，及时检测 学生利用手抄报的的形式，展示 个性，提高学生的语文素养 教案 04 说上课课件 科学性 取材适宜，内容科学、正确、规范。 易操作性 针对性强，操作简便、快捷。 实用性 实用性强，适用于教师日常教学。 直观性 课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。 说课件 05 说步步清练习题 说步步清练习题——第一课时 第一课时安排两次步步清，题型以填空、选择题为主，难度较小，注重考查学生对全书十篇文章整体内容的了解。 第二次步步清安排在“走进文本，深入探究”环节后，目的是让学生加深对《朝花夕拾》中的故事情节和人物形象的识别，为下节课分析人物形象做准备。 第一次步步清安排在“整体感知，导读全书”环节后，目的是让学生熟练掌握鲁迅和《朝花夕拾》的重点文学常识。 01 02 第一次步步清 安排在“联系作品，分析人物”环节后，重点培养学生根据语段分析人物形象的能力。 第二次步步清 安排在“指导阅读，归纳手法”环节后，目的是引导学生掌握本书中涉及的重点写作手法。 第二课时安排了两次步步清，题型以填空、选择、简答题为主，有一定难度，考查对文章内容的理解，注重培养学生的语文素养。 说步步清练习题——第二课时 06 说堂清达标测试 说堂清达标测试 第二次堂清测试注重对语文专业知识和能力的考查。 第一次堂清测试注重学生对全书整体内容的把握。 每一课时后安排一次堂清测试，共两次。题型以填空、选择题为主，难度较小，覆盖面广，包括全书每一篇文章，注重对全书内容的把握。 07 说作业 第一课时作业 在《朝花夕拾》中作者提到的人物较多，其中谁给你留下的印象最深，请做简要说明。 第二课时作业 以个人或小组为单位，搜集相关文本、图片、音像资料，制作自己的手抄报。 说作业 谢谢观看