《学前儿童家庭教育及家长指导》教学大纲.docVIP

《学前儿童家庭教育及家长指导》教学大纲 一、课程的性质与任务 是学前教育专业的必修课。学前儿童家庭教育及家长指导 是研究主要是研究出生至5、6岁儿童家庭教育活动，揭示学前儿童家庭教育规律，以提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。它既有理论性，又有实践性，是一门多边综合学科，它与《学前儿童心理学》、《学前教育学》这两门学科有着非常密切的关系。 本课程的学习，有助于学生深刻理解学前儿童家庭教育的基本规律和特征，掌握托儿所、幼儿园家长工作的基本知识和技能，以便在学前教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与托儿所、幼儿园教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。 二、课程能力培养目标 1、了解学前儿童家庭教育的特点和作用，理解学前儿童家庭教育的目的和任务，掌握学前儿童家庭教育的原则和方法。 2、了解学前儿童家庭创造教育的价值和任务，掌握学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会用不同的标准来评价学前儿童家庭的创造教育。 3、了解学前儿童家庭情商教育的价值和任务，掌握学儿童家庭情商教育的方法，知道如何展开学前儿童家庭情商教育的活动。 4、掌握要想成为一名合格的学前儿童家长，必须具备什么样的教育素质、教养态度和教育能力。 5、理解学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点，能够灵活运用不同的形式指导家长，提高家庭教育的质量。 6、了解学前教育机构与家庭合作活动的价值及发展趋势，掌握学前教育机构与家庭合作的原则，并能设计出一系列行之有效的合作活动的方案。 7、了解学前儿童家庭教育研究的基本步骤和重要命题，掌握学前儿童家庭教育科学研究的主要方法。 三、课程的教学内容 第一章　学前儿童家庭教育概述（8学时） 一、教学目标 通过本章学习，了解学前儿童家庭教育的特点和作用，理解学前儿童家庭教育的目的和任务，掌握学前儿童家庭教育的原则和方法。 二、教学重点、难点 教学重点：学前儿童家庭教育的原则与方法 教学难点：?学前教育家庭教育的目的与任务 三、教学内容 第一节?????????? 学前儿童家庭教育的特点 1、?? 学前儿童家庭教育的涵义 2、?? 学前儿童教廷教育与托幼机构教育的比较 3、?? 学前儿童家庭教育的特点 第二节?????????? 学前儿童家庭教育的作用； 1、?? 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育 2、?? 家庭教育促进了儿童智力潜能的最大开发 3、?? 家庭教育促进了儿童社会化的进程 4、?? 家庭教育提高了儿童的审美能力 5、?? 家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础 第三节?????????? 学前儿童家庭教育的目的及任务； 1、?? 学前儿童家庭教育的主要目的 2、?? 学前儿童家庭教育的基本任务 第四节?????????? 学前儿童家庭教育的原则与方法。 1、?? 学前儿童家庭教育的基本原则 2、?? 学前儿童家庭教育的主要方法 作业：用具体案例说明家庭教育方法 第二章　学前儿童家庭的创造教育（6学时） 一、教学目标 通过本章学习，了解学前儿童家庭创造教育的价值和任务，掌握学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会用不同的标准来评价学前儿童家庭的创造教育。 二、教学重点、难点 教学重点：学前儿童家庭创造教育的原则和活动 教学难点：?学前儿童家庭创造教育的评价方法。 三、教学内容 第一节???????????? 学前儿童家庭的创造教育的价值； 1、学前儿童创造力的概念及特点 2、学前儿童家庭创造教育的价值 第二节???????????? 学前儿童家庭创造教育的任务； 1、激发儿童创造的兴趣和好奇心 2、?? 丰富儿童创造的知识和技能 3、?? 鼓励儿童创造性想象和实践 4、?? 培养儿童创造性思维 5、?? 塑造儿童创造的个性 6、?? 培养儿童创造的品德 7、?? 鼓励儿童的冒险精神 8、?? 提高儿童的抗挫能力 第三节????? 学前儿童家庭创造教育的原则； 1、全面性原则 2、个别性原则 3、活动性原则 4、宽松性原则 5、赞赏性原则 6、示范性原则 第四节 学前儿童家庭创造教育的活动； 1、?? 游戏活动 2、科技活动 3、绘画活动 4、体育活动 5、劳动活动 6、想象活动 7、制作活动 8、编讲活动 第五节 学前儿童家庭创造教育的评价。 1、观察孩子的动作 2、观看孩子的作品 3、倾听孩子的声音 4、洞察孩子的心理 5、透视孩子的个性 作业：寻找具有创造性质的活动 第三章　学前儿童家庭的情商教育（4学时） 一、教学目标 通过本章学习，了解学前儿童家庭情商教育的价值和任务，掌握学儿童家庭情商教育的方法，知道如何展开学前儿童家庭情商教育的活动。 二、教学重点、难点 教学重点：学前儿童家庭情商教育的价值。 教学难点：学前儿童家庭情商教育的方法 三、教学内容 第一节 学前儿童家庭情商教育的价值 学前儿童情商的