浙江专版2019版高考政 治大一轮复习第二单元探索世界与追求真理第30课时求索真理的历程课件新人教版必修.pptVIP

知能储备 考能提升 第30课时　求索真理的历程 [学考领航] 框题 学习目标 考向指南 人的认识从何而来 理解(b)：实践的含义和特点 应用(c)：实践是认识的基础 1.高频考点：实践的含义和特点；真理是具体的有条件的，认识的反复性 2.常考题型：判断题、选择题 3.命题预测：以人们对某种事物的认知改变的原因为选材，用选择题的方式考查真理的条件性，认识的反复性等 在实践中追求和发展真理 识记(a)：真理的含义和客观性 理解(b)：真理是具体的有条件的 理解(b)：认识的反复性、无限性和上升性 [识记·排查] 考点1　真理的含义和客观性 1.真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.真理的客观性 (1)真理最基本的属性是客观性。 (2)对同一个确定的对象，只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等。 点拨： [理解·深化] 考点2　实践的含义和特点 1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。它有两层基本的含义： (1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 2.实践的特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括：实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 (2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识的活动。 (3)实践具有社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。 特别提醒：关键词点法区分实践的三特点 题目涉及区分实践的基本特征时，强调制定“计划”“方案“规划”的，一般体现的是实践具有能动性；强调历史过程的，一般体现的是实践的历史性；强调“合作”等的，一般体现的是实践的社会性。 (2017年4月新高考，9)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。(　　) 解析　实践是人们改造客观世界的物质活动，因此实践的主体是人，对象是客观世界，因此题目观点正确。 答案　T (2016年4月新高考，30)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前已经在自己头脑中把它建成了。”这表明，人的实践活动具有(　　) ①能动性　②客观物质性　③目的性　④社会历史性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　根据马克思的论述，建筑师在建房前就已经在自己的头脑中把它以观念的形式建成了，说明实践具有能动性，是人有目的、有意识的活动，①③符合题意；②④在材料中未体现。 答案　B 考点3　真理是具体的有条件的 1.真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2.真理的条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 特别提醒：表格法理解真理的三个特点 ? 含义 特点 解读 真理 标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 客观性 是真理最基本的属性 承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等” 条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理与谬误往往是相伴而行的，这要求要正确对待谬误 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 考点4　认识的反复性、无限性和上升性 1.认识具有反复性 (1)从认识主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的条件的限制。 (2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的。 3.认识的上升性 (1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 (2)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 特别提醒： (1)不能认为在真理的发展过程中，原有的真理性认识被推翻。真理随实践发展而发展，真理在发展中不断地超越自身。 (2)不能认为真理超越历史条件向前发展。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，都要随实践的发展而发展。 考点5　实践是认识的基础