浙江专版2019版高考政 治大一轮复习第二单元探索世界与追求真理第29课时把握思维的奥妙讲义新人教版必修.docVIP

第29课时　把握思维的奥妙 [学考领航] 框题 学习目标 考向指南 意识的本质 理解(b)：意识的起源、生理基础和内容 理解(b)：物质决定意识 1.高频考点：人能够能动地认识世界和改造世界，一切从实际出发、实事求是 2.常考题型：判断题、选择题、综合题 3.命题预测：以出台某国家政策的依据为选材，用选择题或综合题的方式考查一切从实际出发、实事求是的知识 意识的作用 应用(c)：人能够能动地认识和改造世界 应用(c)：一切从实际出发、实事求是 [理解·深化] 考点1　意识的起源、生理基础和内容 1．从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。 2．从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。 3．从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象。 点拨：意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识在形式上是主观的，而内容是客观的。 考点2　物质决定意识 物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 特别提醒： [应用·强化] 考点3　人能够能动地认识和改造世界 1．人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有目的性。 (2)意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去推测未来。 2．人能够能动地改造世界 (1)意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 (2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 3．意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。 特别提醒： (1)意识不具有直接现实性。意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，实践具有直接现实性，意识不能直接作用于客观事物。 (2)意识有正确与错误之分，只有正确的意识才能促进事物的发展。 (3)侧重点法区分意识的目的性、自觉选择性和主动创造性 目的性侧重于行动目标、方式和步骤的确定；自觉选择性强调认识对象的选择；主动创造性则突出反映的程度(现象与本质)和时间跨度。(过去、当前和未来) 考点4　一切从实际出发、实事求是 1．含义：坚持一切从实际出发，实事求是，是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2．要求：(1)要求我们充分发挥主观能动性不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 (2)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (3)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 特别提醒：一切从实际出发、实事求是的理论依据是物质和意识的辩证关系、规律客观性与主观能动性的辩证关系原理。 考向一　意识的能动作用 三年真题 考查题型 分值 难度 2017年4月新高考，29 2016年10月新高考，39(2) 2015年6月高考，29 2014年6月高考，41(1) 选择题 综合题 选择题 选择题 2分 6分 4分 4分 中等 中等 较大 中等 【例1】 (2017年4月新高考，29)最新研究发现，摄入过多糖分会导致阿尔茨海默症。在阿尔茨海默症患者的大脑中，异常的蛋白质聚集成斑块，乱成一团，逐步损伤大脑，导致严重的认知衰退。这再次佐证(　　) A．意识是人脑的机能 B．人脑是意识的源泉 C．意识是物质世界长期发展的产物 D．意识能够调节人体的生理活动 解析　意识的源泉是客观存在，所以B错误；且材料信息中也无法看出意识的起源，所以C与材料无关，不选；从材料中可以看出大脑损伤会导致记忆衰退，表明人脑对于意识的影响；无法看出意识对人的作用，所以D与材料无关。 答案　A 【例2】 (2016年10月新高考)看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台，正在备考的我，眼泪夺眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起，杀出重围，最终夺取里约奥运金牌，靠的不只是一流的技能，更是历久弥新的女排精神。场上场下，教练队员，在国旗下集结，为祖国而征战；团结如一人，配合似双手；无论对手如何强大，都毫不畏惧，敢于亮剑；不管比分落后多少，都每球必拼，决不放弃。在这种精神激励下，教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图；队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，将教练组的意图变成精彩的比赛过程，使不可能成为可能…… 我也该振作起来了。 运用《生活与哲学》的相关知识，回答问题： 结合材料，说明意识在改造世界过程中的能动作用。 解析　解答本题，考生