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七年级下第一单元复习导学案 第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅 攒(cuǎn)拗(ǎo)确(què）凿（záo)：确实。菜(cài）畦（qí)桑(sāng）葚（shèn)轻(qīng）捷（jié)蟋(xī）蟀（shuài)臃(yōng）肿（zhǒng) 脑(nǎo）髓（suǐ)相(xiāng）宜（yí)：适宜。书(shū)塾(shú)方(fāng)正(zhèng)博(bó）学（xué)蝉(chán）蜕（tuì)人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词） 3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下） 第2课：《爸爸的花儿落了》林海音 肿(zhǒng)胀(zhàng)叮(dīng)嘱(zhǔ)：再三嘱咐。恐(kǒng)惧(jù)：害怕。骊(lí)歌(gē)：告别的歌。花(huā)圃(pǔ)：花园。 ☆第2课 《爸爸的花儿落了》 小说 P.43注释 ① 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索 ——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序） 2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世） 3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段） 4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、 第3课：《丑小鸭》安徒生 丑(chǒu）陋（lòu)：难看。讪(shàn）笑（xiào)：讥笑。嫉(jí）妒（dù)：因人胜过自己而产生的忌恨心理。来(lái)势（shì）汹（xiōng）汹（xiōng）：动作或事物到来的气势很厉害。第4课：《诗两首》? 《假如生活欺骗了你》普希金? 《未选择的路》弗罗斯特 瞬(shùn）息（xī)：比喻极短的时间。幽(yōu）寂（jì)：幽雅寂静,孤独寂寞。延(yán）绵（mián)：绵延伸展。荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：萋萋：形容草生长得茂盛。 《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。 第5课　伤仲永 文言文 一、重点字词 1．给下列加点宇注音。仲zhòng? 谒yè? 称chèn前时之闻? 泯mǐn然 点拨：注意多音字“称”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)世隶耕????????? 隶：属于。 (2)未尝识书具????? 尝：曾经。 (3)父异焉????????? 异：感到诧异。 (4)邑人奇之?????? 奇：认为……是奇才。 (5)稍稍宾客其父??? 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之??? 乞：求取。 (7)环谒于邑人????? 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻? 称：相当。 (9)贤于材人远矣??? 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也???? 利：认为……有利。 3．指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀? 解释为：牵，引。 二、重点句子背记知识清单 ??? 将下列句子翻译成现代汉语 l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。 2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。 4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 三 问答题 1 方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 一、（仲永生五年----可观者）仲永幼年才能初露，天资过人。 二、（十二三矣----称前时之闻）仲永才能衰退，大不如前。 三、（有七年------泯然众人矣）完全成为普通人。 2 本文主要运用了哪些表达方式？主要阐述了什么问题？ 记叙、议论，后天教育对人成长的重要性 3本文详写了什么内容？略写了什么内容？为什么？ 详写方仲永才能初露时的情形，这样安排暗含文章的主旨，符合作者