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中小学生学作文快速入门 海文：张老师！您现在给我们讲了怎样写说明文，我们虽然基本上听懂了。但是，要具体写，还是感觉到有点难，您能不能指导我们以小灰兔为题材，从观察取材，到确定题目、提炼主题、围绕主题选材、列提纲、起草修改呢？ 老师：可以。现在就以大家都十分熟悉的“小灰兔”为题材，观察获取材料。同学们（播放多媒体）小灰兔幻灯片。指着其中一只小灰兔，你们们喜欢小灰兔吗？ 同学：喜欢。 老师：为什么喜欢？ 小红：因为它温柔、善良、可爱。 老师：谁能用一句话说说小灰兔的这些特点？ 海文：小灰兔温顺、善良、活蹦乱跳、真可爱。 老师：大家仔细观察一下小灰兔的那些地方可爱呢？首先看它的毛是什么颜色的、然后用手摸一摸有什么感觉呢？ 黄敏：小灰兔的身体十分洁净，脾气温顺，小巧玲珑，活蹦乱跳；小灰兔的毛是灰色的，就像天上的乌云一样；用手摸一摸感到软绵绵的、非常光滑。 老师：说得好。这只小灰兔有多长，多重呢？ 伯涛：它们大约都是9寸来长，3斤多重。 老师：你们再观察一下小灰兔的身体，分几部分？ 小红：小灰兔的身体可分为头、躯干、尾三部分。 老师：对。大家按从头到尾的顺序重点观察小灰兔的外貌特征，先看它的头有什么特征？ 海文：小灰兔的头上长着一对长长的耳朵，一双红眼睛，扁扁的鼻子下面有一张三瓣儿嘴。 老师：谁能把它的头、耳朵、眼睛、鼻子和嘴说得更生动、形象、具体一些呢？ 黄敏：这些小灰兔太招人喜爱了！你看它的头上长着一对又长又尖的大耳朵、高高地竖在脑袋上，在不停地转动，一副悠然自得的样子；一双亮晶晶眼睛的布满了血丝，一眨一眨的，好象很疲劳似的，怪叫人疼爱的；扁扁的鼻子下面有一张“丫”字形的三瓣儿嘴；旁边有几根灰色胡须，随着呼吸一颤一颤的。 老师：说得好。下面，再看它的躯干和腿有什么特点？怎样走路和跑步呢？ 伯涛：小灰兔的背部中间高、前后低，腹部前后也比较低；有四条腿，两条前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，跑步时后腿长而有力，一跳能窜出老远，奔跑的速度比较快。 老师：小灰兔的尾巴是什么样的？ 小红：小灰兔的尾巴很短，仅有一寸来长、像一个灰色的小绒球似的在屁股上缀着。 老师：我们刚才观察了小灰兔的外貌特征，谁能详细、完整地描述一下？ 海文：略。 老师：现在咱们就观察它的生活习性，先来看它爱吃些什么东西？ 黄敏：小灰兔爱吃青草、萝卜、菜叶等食物。 老师：小灰兔吃起食物来有什么特点呢？饲养员喂它一片白菜叶，你们注意观察它吃东西时的动态？ 伯涛：小灰兔的三瓣儿嘴不停地转动，吃的非常快，像是要把整片叶一下子吞到肚子里似的。 老师：听听看，有什么声音？ 小红：有“沙沙”的声音，吃得津津有味。 老师：观察一个正在睡觉的小灰兔的姿态，说说这样睡觉有什么好处？ 海文：小灰兔缩起四条腿趴着睡觉，看样子一有动静随时都可逃跑。 老师：对，这说明它睡觉时的警惕性非常高，也说明了它的胆子小、温顺。小灰兔的这些特点还表现在哪儿？ 黄敏：它胆子很小、一见生人撒腿就跑。 伯涛：我养过小兔，你若是抱着它、用手抚摸它，它既不咬，也不抓，有时还在你的怀里打盹呢！ 老师：大家通过观察知道了小灰兔在吃、睡、性格等方面的特征，这是它的生活习性。现在谁能将观察到的小灰兔的生活习性完整地复述一下。 小红：（略）。 老师：小灰兔确实令人喜爱，谁能说说我们刚才是按怎样的顺序观察小灰兔的？ 海文：我认为是先整体观察小灰兔，然后从外形特征、到生活习性的顺序进行观察的。 老师：同学们，现在咱们写“可爱的小灰兔”这篇文章的材料有了，下面就请大家根据观察到的材料结合过去讲过的写作知识，讨论一下用一个什么题目好呢？ 黄敏：大家经过讨论，一致认为这篇文章的题目就叫“可爱的小灰兔”可以吗？ 老师：这个题目很好。你们再讨论一下文章的主题？ 伯涛：大家通过讨论认为：这篇文章的主题：通过对小灰兔的外貌特征，生活习性以及温柔可爱的叙述与描写，表达作者了对小灰兔的喜爱之情！ 老师：这篇文章的主题有了，下一步就该讨论围绕主题选材的问题了。 小红：我们讨论的结果：1、温柔、善良、可爱；2、外貌特征（头、躯干、尾）、3、生活习性（吃菜叶、睡觉） 老师：正确。下一步就该讨论列提纲了：应该先写什么，后写什么，最后写什么？ 海文：经过讨论，我们认为开头应先概括地写喜欢小灰兔什么，然后详细描述小灰兔的外貌特征以及生活习性；最后略写总结全文，表达对小灰兔的喜爱之情。…… 提纲： 可爱的小灰兔 1、概括写对小灰兔的印象。（略写） 2、小灰兔头、躯干、尾的外貌特征。（详写） 3、小灰兔的生活习性。（详写） 4、写对小灰兔的喜爱。（略写） 老师：你们讨论得比较好。现在提纲也有了，下一步就该根据提纲1讨论起草怎样开头了。 伯涛：我看开头这样写（我家养着三只可爱的小灰兔，活蹦乱跳的