八年级班级管理工作调查报告.docVIP

八年级班级管理工作调查报告 为了进一步了解班主任对“树本志远”科学理念的认识，执行程度，促使其班化的发展，我们八年级三月一日对学生进行问卷调查，十五日进行面对面谈话，后面还对个别情况作了补充调查。 调查形式：生生面对面，针对问题共同探讨。 对象：采取随即抽样法，每班抽5~10名。 现将情况汇报如下： 八一班 学生认为：班主任工作很优秀，要求严，也很爱我们。学风建设方面，她要求我们6：50到校，自己也以身作则。她利用班会晨会为学生摆事实，讲道理。班里90%学生有主动性，对学习有困难的学生采取“一帮一”的方法，还和同学谈心，了解情况。八一班纪律卫生做的好，教室前有花卉，环境好，得益于值日小组运行的好。每周班会有班主任对上周值日小组评价。促优督差，这样调动了学生的责任心，集体荣誉感，真正起到了“班级的事是自己的事，须共同参与，先管自己，再管别人”，班里同学认为：每个同学进步了，班级才能前进。 总之班学生学习积极性调动好，督促有力，有学习榜样，如李豪是学习进步大的典例。同学认为“我们班很好，一定要保持成绩，不断进步”。 八二班 班级致力于学风建设，经调查班主任每天7：10分跟班，用班会晨会进行学习目标教育。学生反映：他常和我们在一起，一半学生有学习自觉性，另一部分同学有困难，她和科任老师采取生活关心，道理引导及时发现闪光点鼓励的方法，如朱伟恒 等以前有明显步，上课能认真听讲，按时完成作业，经调作业有抄袭作业，数，英为严重，班级及课任老师对其进行批评教育，帮助其克服学习，效果在部分同学身上收效，班级行了值日小组，收到了明星效果。对值日做的好的司欣欣学习，有时流手形式。班级落实“十不准”“五做到”李飞能及时做到教育。 总之八二班卫生、纪律学风较上学期有明显进步，但自主性不足应注意调动学生学习及参与的积极性，如强餐促评价机制，发挥榜样力量，严爱结合，班级工作取得更大进步。 八三班 90%同学对班主任工作满意。学生说：纪老师每天7：00到教室，晚上7：00才走，常找同学谈心，要求我们做到“五做到”、“十不准”。 班级有利于学风建设，学生说：“班级学风浓，几乎没有人放过一分一秒”。班里有学习小组，互相竟赛。 班级运行值日小组，一天一个值日班长，两个值日组长，值日班长全盘负责，值日班长一个管卫生，一个管纪律、学习。把全班分为五个大组，每个小组（四个小组长）该小组长负责小组纪律﹑学习﹑作业﹑课堂听写情况﹑卫生等方面。在每天晨会上，前天总负责的值日班长和劳动干事总结前天的情况，对做的不好的提出批评，如严重的则用扫地或浇树的方法让其弥补过失，这样人人参与管理获得感受，从而使集体积极向上。 调查发现班里无作业抄袭现象班级在分发挥科任教师作用，互相协助，转差促优，赵涯老师需用课全时间需经差生加点。 总之八三班学风浓，学生自主性强，纪律，学习，卫生较好，最有特色的是让学生人人参与管理，在管理中体会感受，在管好别人的同时先管好自己。 八四班 班级致力于学风建设，经调查，班主任能坚持7：00跟班，检查纪律，学习，多利用周会晨会对学生讲讲道理，举例子，调动学生学习积极性。班级一半左右同学有学习积极性，班主任张海涛老师针对本班学习上有困难的同学较多的特点帮助同学建立“一对一”的学习帮扶小组。班主任运行了值日小组，班级所有同学人人参与，认真落实“十不准”、“五做到”。针对郭楠顶撞老师现象对学生讲道理教育，近期郭楠有明显进步，同学也有深刻认识。缺点是班级评价力度不大，值日小组效果一般，有时流于形式，以及卫生、纪律变化不大。学生有作业抄袭现象，数学、英语尤为严重，班主任教育学生学习要不耻下问，互帮互学，多思考，力求弄懂。 总之，调查同学普遍认为：八四班工作较以前大有进步，但纪律、学习自主性不足，班主任应继续深入同学，解决自主性管理中的各种矛盾，加大班主任监督评价机制、树典型、抓落后，使值日小组运行更好，使八四班工作更上一层楼。 八五班 班级致力于班风、学风建设，总体纪律、卫生安全效果明显。有一半学生学习有纪律性，一部分学习无信心，针对此种情况，班主任利用晨会、周会进行学习目的教育，建立“优生——学困生”、“一对一”的帮扶关系，如翟梦晨帮陈二为，严摆等。齐鸽老师针对数学中的抄袭现象，常告诉同学：“要利用帮扶关系多思、多练、重在掌握学会。”武莹老师采取了“讲解——练习——再讲解——再练习”的方法，效果明显。值日小组运行良好，有督促评价机制。齐鸽老师适时用恰当的语言鼓励大家：“班里的事就是大家的事，人人都负责，班级就进步”。值日小组有表扬，有批评，如第五周周一小组做得好，是典型，周三小组不足，提出批评，落实“十不准”、“五做到”