第三章_教育与人发展-1.pptVIP

主要内容 一、什么是人的发展 二、影响人的发展的因素及其作用 三、教育要遵循人的身心发展的规律 一、什么是人的发展 广义:种系的发展 教育学： 关于 “人的发展” 从出生到成熟期间人的身心不断发展、完善的变化过程。即年轻一代身心的发展过程。 （二）人的发展的内容 （三）人的发展的过程与特点 人的发展的过程，既有连续的、渐进的量的变化，又有飞跃的质的改变。 （四）人的发展的动力 社会和教育向儿童提出的要求所引起的新需要和儿童已有心理发展水平之间的矛盾。 二、影响人的发展的因素及其作用 关于人的身心发展的因素 内发论： 人的身心发展的力量源自于人的自身内在需要：遗传素质。 外铄论： 人的身心发展依靠外在力量：环境、教育。 多因素相互作用论： 人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果。 两院士针锋相对各抒己见 硕士生二胎有道理吗？ （一）遗传在人的发展中的作用 遗传素质：指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。 遗传：指生物亲代与子代之间内在繁衍机制。在遗传学上特指遗传物质（基因）从上代传给下一代的现象。 （一）遗传在人的发展中的作用 1、遗传素质为人的发展提供了物质前提和可能性 2、遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。 3、遗传