招生展示教学设计方案.docVIP

教学设计方案 学校：peijia International School 两年级学生加幼儿园学生 学科：英语 课题： My abilities 教时：1 设计者:陶蓉 日期：4月22日 一 教学目标： 基本目标： 1 学生能听说读掌握单词：sing, dance, jump, draw2 学生能用句型：I can…表达自己能做的事情。 拓展目标： 1 学生能听说掌握单词：run和词组 jump high 2 在综合性训练中，学生能够结合自我介绍并用连续的句群：I can …自豪的表达自己能做的事情。 情感目标： 1 培养学生的自信心，乐于向同伴展示自己的能力。 2 培养学生的爱国热情，为自己是一个中国人而感到骄傲，同时要向刘翔学习，长大也能为祖国争光。 5minutes 25 minutes 4minutes 1 minute Pre-task preparation While-task procedure Post-task activities Homework Song and greetings 1 show a boy and ask pupils to ask me some questions to know him. 2 The things David likes Guess: What does David like? Watch a video Teach: sing I can sing. Show a rhyme: sing Teach : dance I can dance. Animal Dancing 3 David’s idol Show：Liuxiang Teach: jump ：ho can jump high? Teach: jump high Teach: run， run and jump I can run and jump like Liuxiang. 4 David’s 5 abilities Guess: What does this number mean? Teach: draw Rhyme: What can you draw? 1 Kitty’s ability: 2“ Sunny club” What can you do? Introduce your abilities to your family members and draw them on the projects book. Rhyme：Ball Song and greetingAsk some questions. Try to guess and find the things David likes by themselves. Try to read the rhyme by themselves. Say sth about the other dancing animals. Make a little rhyme with “dance”. Students think and try to touch the balloon. Rhyme about “jump” Make a rhyme with “draw” Kitty can… I can … Do homework by themselves. 运用与本课内容有关的儿歌和每日的daily talk 为本课的学习打下基础。利用了解新同学这个，帮助学生用英语思维，提问。 利用David喜欢的事物这个问题引入动词的教学，并且通过观看录像帮助学生自己发现动词：sing dance利用儿歌和歌曲的形式帮助学生操练sing和dance. 运用David的偶像刘翔引入jump和run的教学。 拓展jump high这个词组，帮助学生进行语言的积累。 通过猜测5的含义，帮助学生用英语思维并自然的引入draw的教学。 利用draw的儿歌，帮助学生训练语言的同时，也进一步培养了学生的思维能力。通过练习，把课本的知识让学生自己表述出来。通过校英语电视台招收小主持人的环节设计，帮助学生进行综合性语言的训练的同时也培养了学生的自信心，愿意在同伴面前展示自己的能力。通过向家人展示自己的能力和project的制作，进一步培养学生的语言运用能力和提高学生对英语的学习兴趣。