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整理:古诗词鉴赏
古诗词鉴赏
能力要求:1.内容:理解,领悟诗歌中的形象(主人公,诗人,景物,意向和意群)
2.语言:品味词语,明确风格,鉴赏遣词造句,韵律格式,诗眼,语言风格和特点。
3.表达技巧:在塑造形象,创造意境时的修辞,表达方式,艺术构思,及其对表达情感的作用。
一.鉴赏诗歌中的形象。
1.人物形象。 1、知人论世,关注背景。借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦;或感发其报国无门、不为当道所重之愤;或逞其离愁别绪、物是人非之感;或叙其命运无常、孤苦无助之难。2、分析描写手法,抓住人物特征。(人物形象的肖像、语言、动作、神态等做直接描写,也可以间接描写,从侧面去烘托)3、体察写作意图,注意联想想象。(含蓄、双关、象征等手法,明言此而实言彼。要注意体察诗人的写作意图,结合诗人身世际遇,展开联想,正确分析。)
2.诗人形象:1.傲视权贵,傲岸不羁,如李白。2.心忧天下,忧国忧民,如杜甫。3.寄情山水,归隐田园,如陶渊明。4.怀才不遇,壮志难酬,如陈子昂,苏轼。5.矢志报国,慷慨愤世,如陆游,辛弃疾。6友人送别,思念故乡等。
!人物形象鉴赏的答案组织范式(1)、明确诗中的形象是什么;(2)、结合诗句分析形象的基本特征有哪些;(3)、形象的意义是什么(作者的情感、理想、追求、品性等); 景物形象1、景物形象鉴赏的思维技巧(1)、找出诗中的物象、意象;2)、展开联想和想象,用自己的语言再现画面;2、答案组织范式(1)、找出并描摹诗歌意象;(2)、概括意象特点;(3)、提示作者情感;
1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体: ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。3、解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。
诗歌的语言主要特征有:凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。
动词的“描摹效应”首先表现在它具有描摹动作,把不动之物写动的作用。还表现在能描摹情态,使形象带上人的感情。能渲染诗的情绪和气氛,加深诗的意境,能更具体可感、生动传神地表现出形象中某种潜在的情感。而这种情感,其实是作者感情的外化,是作者借助外部形象寄托内心情绪的结果。虚实结合的表现方法,使诗的意蕴大为丰富,很值得我们注意。……的主旨。
诗句的表达作用分析:修辞+译句+表现了所在诗……的主旨
提问方式:1)诗中某句某字(词)历来为人称道,你认为写得好不好?为什么?
2)从那两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字(词)。
3)此诗某联某句中的某个宇(词)有的版本作某字,你觉得这两个字l词)中哪个更好,为什么?
4)某字(词)在表情达意上的作用是什么?
5)这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
答题:(1)解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。(2)展开联想和想象,用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。(3)点出该字(词)烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。
(诗眼的寻找与分析:超常动词+释义修辞+联系意象+描绘了…的景象+使诗文更加生动+表现了作者.的心境)
三.叠音词:增强语言的韵律感,起到突出作用。
四.表示颜色的词:增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛,烘托感情。
五.拟声词;使诗文更加生动形象,使人有身临其境之感。
六.语言风格:含蓄(使诗歌表现得情更深,意更重,味更浓。)平淡(质朴,真切深刻,平易近人)
绚丽(丰富多彩,雄奇瑰丽),明快,奔放,清新等
常考问题:分析句意型
最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。(3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?(4)这句诗好在哪里? 答题:(1)阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。 (2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。
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