《疾病与预防》第一课时教案设计.docVIP

第二节 疾病与预防 常见疾病【目标】 1.能够人类常见疾病类型及病因。 2.能够举例说出预防癌症的主要措施。 【教学重点】 认识人类常见疾病 【教学难点】 认识人类常见疾病 【教学准备】 1.教师准备： 准备PPT课件、视频、图片。 2.学生准备： 课前预习，调查当地常见的几种疾病。 【教学过程】 一情景导入 师：上节课我们要求同学们回家去向家长了解，你们除注射过“四苗”外，你是否还注射过其他疫苗？这些预防针是预防什么疾病的？ 生1：我注射过“乙脑疫苗”预防乙型脑炎。 生2：我注射过“伤寒”疫苗预防伤寒（举出了许多常见疫苗）。 （大多数同学回家都做了这项工作，所以纷纷起来回答，课堂气氛极为活跃。） 师：那么预防接种为什么能预防传染病？ 生：预防接种是利用人工制备的各种疫苗，对易感人群进行接种，疫苗注入人体后，一般不产生疾病的症状，而体内能产生抗体，使人获得免疫力，这种免疫是特异性的，从而提高人体对这些传染病的抵抗力。 师：回答得非常好，通过学习，大家知道许多传染病可以通过接种来预防，因此随着社会发展，人们生活水平提高和医学科学技术的进步，传染病的发病率和死亡率呈显著下降。但是除了传染病还有哪些疾病肆虐生命呢？今天我们就来了解一下人类的常见疾病。 二常见疾病类型 师：指导学生阅读课本P104资料分析内容，资料中一共有两个案例，分别介绍了两种类型的疾病，同学们能说说两个案例中的疾病不同点吗？ 生案例一中的人所得疾病有传染性，案例二中的人所得白血病没有传染性。 师一般我们可以把疾病分为传染病和非传染病 师：日常生活中哪些疾病是比较常见的呢？指导学生根据课前搜集到的资料，填写课本P105常见疾病调查表。分析常见疾病有无传染性及其致病主要原因。 生：根据课前所做调查，填写课本中的表格。 师：传染病也有更详细的分类，一般都是根据病原体的不同进行分类。 生：根据课本P105最后一段总结传染病的三种类型。 师：人体为什么会产生疾病呢？这与人体本身以及所处的环境有很大关系。本次依据心血管疾病的讲解，使学生对疾病有更深入的认识。 师：心血管疾病是如何产生的呢？请根据自己收集到的资料作出回答。 生：是由于心脏和血管发生病变而引起的。胆固醇和其他脂肪物质如果过多沉积在动脉内，阻塞血管，血液就不能正常流通。 师：肯定学生回答，用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状。 1．冠心病：由于冠状动脉发生变化(如动脉硬化、管腔变窄)，导致心肌缺血而引起，是常见的心血管疾病。 2．心绞痛：由于心肌暂时缺血而出现的心前区疼痛和胸闷。 3．心肌梗塞：由于凝血块堵住冠状动脉，血液不能流通而引起，症状与心绞痛相同，但程度严重并持续时间长，往往还伴有其他症状，如血压下降、出大汗、四肢厥冷等，严重的危及生命。 4．高血压：如果成人收缩压大于或等于140mmHg，舒张压大于或等于90mmHg为高血压；高血压是世界最常见的心血管疾病，也是最大的流行病之一，常引起心、脑、肾等脏器的并发症，严重危害着人类的健康，因此提高对高血压病的认识，对早期预防、及时治疗有极其重要的意义。（告诉学生血压的表示方法及正常值） 师：刚才我们讨论常见几种心血管疾病的症状及危害，大家想想我们为什么把它称为当代主要疾病？ 生1：因为它危害大。 生2：因为它发病率高（答案五花八门）。 师：目前，我国因心脑血管病导致死亡的人数约占总死亡人数的45%左右，心脑血管病至少危及1亿人的身心健康。冠心病是最常见的心血管疾病之一，其患病率及死亡率呈逐年上升的趋势，并且患病年龄趋于年轻化。在我国城市中，冠心病患者死亡率最近8年升高了53??4％。据专家预测，这种趋势在2020年左右将达到高峰。因此可以说心血管疾病已成为威胁人类健康的第一杀手，那么我们如何预防心血管疾病呢？ （学生通过讨论后答） 生1：不吸烟。 生2：少吃像麦当劳、肯德基那样的高脂肪食品。（师解释：为什么要少吃像麦当劳、肯德基等高脂肪食品。） 生3：多加强体育锻炼。 生4：多吃各种水果和新鲜蔬菜。 师：大家回答非常好，我们知道中老年人容易患心血管疾病，但其祸根是在青少年时期埋下的。因此，有效预防心血管疾病的重点应放在青少年身上。大量资料说明，心血管疾病在很大程度上是完全可以控制和预防的。 三癌症 师：当代疾病除了心血管疾病、糖尿病外，还有哪些？ 生：癌症。 师：请同学们举出有哪些种类的癌症？ （通过讨论后列举许多种类的癌） 生：肺癌、肝癌、皮肤癌、甲状腺癌、骨癌、白血病等。 师：癌症的种类很多，它们都是由癌细胞引起的，癌症是全球范围内严重危害人类健康的疾病，近20年来，在许多国家已经成为致人死亡的首要原因，并日趋严重。解释什么是癌，癌症的病因是什么？ 生1：电离辐射、X射线、紫外线可以致癌。 生2：接触有害的化学物质如苯、煤焦油等可以致癌。