2016-2017年人教版必修二-1.2人口空间变化.docxVIP

课题1.2人口的空间变化设计教师朱运兴授课教师朱运兴时间第4周3月21日课型新授课课时1课时核心素养1、利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。2、运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。课程目标理解人口迁移的概念、分类能够分析人口迁移对地理环境的影响（意义）。3、能够分析影响人口迁移的主要因素。教法案例教学法教具多媒体、学案教学过程设计教材处理师生活动【导入新课】：资料展示：资料一：1979年以前,深圳市只是一个拥有2万人口的小镇,1980年设立经济特区后,全国各地的人口源源不断地迁入,人口迅速增长,现在深圳市总人口700.9万,其中户籍人口124.9万,外来人口577万,占总人口的82.1%【设问】深圳市人口在1980年之后迅速增长的主要原因是：___________________________。【学生回答】：略【讲述】一个地区人口数量的变化由人口的自然增长和人口的迁移共同影响，今天我们就来学习人口的迁移【板书】第二节人口的空间变化人口迁移的概念【设问】什么叫人口迁移呢？【师生活动】引导学生看书思考【学生活动】课堂练习判断下列现象是否属于人口迁移①短期外出旅游、度假；②大学生出国攻读硕士、博士学位；③教师暑假到山区支教 ; ④从上海到旧金山探亲，两年返回；⑤农闲外出打工，农忙回家干活的农民; ⑥国家有计划的抽调人员支援西部建设。【讲述转承】根据上面的练习可以看出人口迁移的区域是有差异的，根据人口迁移的区域不同，有将人口迁移可分为__________和___________。【板书】二、人口迁移的分类1：划分标准：2：分类：【讲述】请同学们看书完成国际人口迁移填空【学生活动】略【师生总结】无论是19世纪以前，还是二战之后，始终都是人口迁出地的大洲：____________；始终都是人口迁入地的大洲是：__________________；拉丁美洲由人口_________变为人口_______________；欧洲则相反。【板书】（1）国际人口迁移【转承】【板书】（2）国内人口迁移【学生活动】(1)我国古代：受脆弱的、频繁的战争、的影响而迁移。(2)新中国成立以来①20世纪80年代中期前：在体制和严格的制度下，人口迁移主要是地进行。人口迁移方向：____________________,目的：___________________②20世纪80年代中期以来：受的影响，人口迁移的流量，流向也发生了明显的变化。人口迁移方向：_______________________,目的：___________________________【师生总结】完成学案填写【学生活动】观看投影资料分析人口迁移对地理环境的影响分析（评价）人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响（意义）：答：1：迁出地：利：________________________________________________弊：________________________________________________ 2：迁入地：利：_______________________________________________弊：_______________________________________________【师生总结】完成学案填空【活动】课本案例二：美国的人口迁移根据美国国内四次人口迁移情况分析人口迁移的原因________________【设问】通过对国际国内人口的原因分析可以得出影响人口迁移的因素有哪些呢？【板书】三、影响人口迁移的因素：经济、政治、气候、社会…….【课堂小结】略【课堂练习】1．早期人口迁移的基本形式是逐水草而居，影响其迁移的主要自然因素是 ( )A．太阳辐射 B．矿产资源 C．淡水分布 D．地形2：第二次世界大战后，国际人口迁移表现出新的特点之一是 ( ) A．拉丁美洲由人口迁出地区变为迁入地区 B．人口由发达国家流向发展中国家 C．北美和大洋洲是人口大量迁出的地区 D．人口从发展中国家流向发达国家3：深圳能够吸引全国各地大量人口迁入的最主要原因是 ( ) A．设立经济特区，经济迅速发展 B．矿产资源开发，工矿业迅速发展 C．毗邻香港特区，地理位置优越 D．气候温暖湿润，自然环境优越二、综合题图3示意某城市20世纪80年代和90?年代平均人口年变化率，当前该城市中人口约1300万。据此完成4题4..20世纪90年代和80年代相比，该城市（　　　?）A.总人口增长速度加快???B.总人口减少　　C.人口自然增长率降低?? D.人口净迁入量减少人口机械增长率是指某地某时段内迁入与迁