《鸡毛信》教学+课件 北师大第九册第八单元拓展阅读培训资料.pptVIP

鸡毛信;学习目标 1.能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。2.欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。3.能用自己的话转述这个故事。 ; 提出要求，初读感知。 ???快速读文，思考课文主要讲了件什么事？海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪个情节？???? ;文章脉络;文章的重点是第二段“藏信”，第三段“夜逃”，第五段“带路”三部分内容。 ;探究学习;　2.海娃送信遇到了种种困难，但他凭着自己的智慧和勇气，克服了困难，终于完成了任务，受到了张连长的称赞。 问题探究：　　（1）海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？ 　　（2）为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄？　　（3）为什么海娃能够这样机智勇敢？　;一、初识小英雄 1.请同学们仔细阅读课文，简单概括全文的内容。2.划分成几个相对独立的小故事，并为故事拟定小标题：接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完成任务。3.分别朗读这六个故事。4.学习按事情发展经过写作的方法。;二、细读小英雄 1.课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。 2.抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。;三、赞美小英雄 　　　1.写海娃。　　　2.画海娃。　　　3.演海娃。　　　4.说海娃。　　　5.唱海娃。……;1.采用讲故事比赛的方法，比一比看谁能把这个故事讲好。;2.寻找抗日小英雄 　　1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。;身边现代小英雄 　　　现在我们生活在和平年代，我们生活在幸福与快乐之中，在我们周围也涌现出了一些小英雄，他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗？夸夸身边的现代小英雄。