数学建模暑期培训_张华.pptVIP

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  • 2018-05-30 发布于浙江
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数学建模暑期培训_张华

数学建模培训 讲授者:张华 内容: 1. 房室模型 2. GM(1,1)模型 房室模型 ——以湖水污染为例 处理的问题:对于多变量系统,将复杂系统按某种特点划分为多个特定的部分,相当与多个独立的房间,称为房室。 例子:随着农村化肥的大量使用和城市生活污水的大量排入,曾经清澈的湖泊被污染,因为排入的营养是的藻类大量繁殖,并消耗水中的氧气,导致鱼类大量死亡,严重破坏了湖水环境。为了治理被污染的湖水,请建立湖泊中营养物迁移的数学模型。 1.问题分析:营养元素中,最重要的元素是磷,利用房室模 型讨论磷的循环迁移。 2.问题假设: a)湖泊环境分为三个房室:湖水,水生植物,食草动物 b)房室内部是均匀的,磷的变化由外部引起,在各部分循环 c)系统外流入含磷的水,食草动物不直接从水中提取磷,食 草动物和谁会带走部分的磷元素。 湖水x1 水生植物 x2 食草动物 x3 3. 建立模型 湖水,水生植物和食草动物含磷量分别为x1 x2 x3,别,迁移率分别为 (1) 1. 磷的流入速率为 ; 2. 流出速率 与水含磷量成正比,即 3. 水生植物从湖水中摄取磷的速率 ,即 4. 水生植物向湖水中排放磷的速率 ,即 5. 食草动物从水生植物摄取磷的速率 ,即 6. 食草动物向湖水中排放磷的速率 ,即 7.食草动物带走的磷含量的速率为 ,即 磷迁移三房室模型: (2) 模型求解: k01 (mg/day) k10 (mg/day) k12 (mg/day) k21 (mg/day) k23 (mg/day) k31 (mg/day) k30 (mg/day) x1 (mg) x2 (mg) x3 (mg) 2 1.7 1.9 1.3 1.9 1.5 2.1 1.4 1.3 1.5 25 9 40 4.5 36 20 16 4.5 0.9 4 100 16 133 7 126 45 81 9.5 1.4 9 200 27.3 247.4 9.1 238.4 65.7 172.7 13.6 1.8 13.1 400 39 468 12 456 95 361 19.5 2.4 19 实验数据 由最小二乘法计算出个参数值为: 房室模型为: (3) 灰色预测模型 —— GM(1,1)模型 灰色系统:指系统的一部分信息已知,另一部分信息未知 的系统,且系统内各因素有不确定的关系。 灰色预测:对灰色系统进行预测,即对在一定范围内变化 的、与时间有关的灰色过程进行预测。 分析过程: 1.通过鉴别系统因素之间发展趋势的相异程度(关联分 析); 2.对原始数据进行生成处理来寻找系统变动的规律,生 成有有较强规律的数据序列; 3.建立相应的微分方程模型,从而对系统的主特征量进 行数值预测。 灰数:信息不完全的数,用 表示。身高月180cm左右 就计为 灰色生成数列:一切随机数都可作为灰数,对灰数的处 理主要是利用数据处理方法去处理产生新的数据数 列,以此寻找数据的规律。 累加生成:对各时刻数据依次累加的过程称为累加 生成过程(AGO),由累加生成的数列称为累 加生成数列。 设 原始数列,令 称 为 的1次累加生成,称 为一次累加生成数列,记1-AGO 同理,称 为 的r次累加生成, 为 的r次累加生成数列,记r-AGO 主要作用:一般情况下,实际数列为非负数列,累加生成能使非负、摆动数列转化为递增数列,减少随机性。 2.累减生成:将原始数列前后两个数据相减,所得数列称为累减数列。累减过程是累加过程的逆过程,记IAGO 设: 原始数列,令 称 为 的1次累减生成。称 为 的一次累减生成数列。 主要作用:累减生成一般将累加生成数列还原为非生成数列,从而在建模中获得增量信息。在实际建模中,在数列 的基础上预测出 ,通过累减生成得到预测数

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