朔城区四年级语文第八周集体备课初稿.docVIP

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  • 2018-06-25 发布于河南
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朔城区四年级语文第八周集体备课初稿.doc

朔城区四年级语文第八周集体备课初稿

朔城区四年级语文 单位:第八小学 主备人:王海霞 《一个中国孩子的呼声》导学设计+ 【学习目标】 1、认识7个生字,会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 2、理解含义深刻的句子。   3、理解信的主要内容,体会作者所表达的真挚情感。 4、能联系实际,谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念。 【学习重点】   理解“我”为什么发出呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望。 【学习难点】 理解“和平之神并没有永驻人间。”和“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”这两句话的含义。   第一课时 一、课前预习 1.难字书写并组词 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2初读感受: . 3.资料搜集:(有关的战争资料) 4.质疑问难: 二、课堂学习 检查预习交流。 1.自学生字生词,不懂的联系上下文理解。 2.逐段读课文,遇到不懂的地方画下来。 3.组内质疑,讨论与交流。 三、我来闯关 1.看拼音写词语 zhuó yuè sù zhì kǎi xuán shǒu wn ( ) ( ) ( ) ( ) shuò shì chén jìn fù ɡài nínɡ ɡù ( ) ( ) ( ) ( ) 连线题 维持 家电 热烈 反对 维护 秩序 强烈 鼓掌 维修 和平 壮烈 牺牲 在括号里填上合适的词语 执行( ) ( )的目光 ( )的鲜花 给予( ) ( )的生命 ( )的贡献 制止( ) ( )的战士 ( )的家园 资料导入,引出“呼声”。——入情 课件:关于战争与儿童的数据资料结合看到的画面来说一说你的感受。谈话导入课题。二、以疑导引,聚焦“呼声”。——传情质疑:看到课题,你想知道什么? ?这个中国孩子是谁? ??他发出什么样的呼声? ??为什么他会发出这样的呼声? ??难道这只是一个中国孩子的呼声吗? 三、探究“呼声”,感悟父亲形象。——动情 自主探究,体会世界并不太平。小组合作学习,全班交流。四、潜心会文,体味丧父之痛。——煽情哪些词语深深打动了你?为什么?说说你的感受。五、激发想象,训练表达。——激情请你来当代言人: ??? (雷利代言人)爸爸,我想对您说:????????????????????????????? 。” ??? (雷利父亲代言人)孩子,请听我说: “????????????????????????? 。”、? 拓展实践,升华情感。——延情

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