“珍爱生命永保平安”消防安全主题班会教案.docVIP

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“珍爱生命永保平安”消防安全主题班会教案

  “珍爱生命 永保平安”消防安全主题班会教案 [“珍爱生命 永保平安”消防安全主题班会教案]“珍爱生命永保平安”消防安全主题班会教案一、教学内容:火和火灾二、教学目标:1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害,“珍爱生命 永保平安”消防安全主题班会教案。2、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。三、教学重点:火灾的危害四、教学难点:火燃烧的三个条件五、教学班级:三年级(1)班六、教学过程:(一)出示谜语,激趣导入红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂, 无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。 (打一自然现象)师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。(谜底:火)师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。(二)讨论:1)人类是怎样学会用火的?2)什么是自然火?原始人取火的方法?3)火给人类带来什么好处。(没有广义的火出现在地球上,既不会有人类也不会有人类文明的存在!因之世上的这文明、那文明,都与火文明息息相关。认识火、尊重火、运用火,是人类最重要的文明意识之一。反之,就是野蛮和愚昧。)师小结:是的,在我们的生活中到处都要利用火,没有火,就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。例一:1月25日,大年三十的晚上,武汉市前进四路电子城一条街,二楼商铺,发生火灾,约0时开始失火,20多辆消防车经过一夜奋战,到26日7点10分,火势基本熄灭。例二:2月5日发生在汉正街武房1号楼的火灾,已造成一人死亡,有11人紧急送医。例三:2月9日晚21时许,北京市京广桥附近的央视新大楼北配楼发生火灾,火势蔓延、火光冲天。中央电视台新址园区在建的附属文化中心工地发生的火灾,大火在燃烧近6个小时后被彻底扑灭。起火大楼为央视新建大楼北配楼,起火的文化中心大楼地上30层,地下3层,建筑面积10.3万平方米,火灾造成1死7伤,经济损失高达10多亿元。讨论:1、火灾给人类带来哪些危害。小结:火灾给我们带来巨大的财产损失,对我们的生命产生极大的威胁,我们一定要学习用火与防火的知识,不玩火。2、学校防火应注意哪些?:#9312; 严禁学生携带烟花爆竹入校,教案《“珍爱生命 永保平安”消防安全主题班会教案》(..)。#9313; 不要乱烧废物。#9314; 实验用的易燃物品要妥善使用。#9315; 经常检查电器。#9316; 设置消防器材,不破坏消防器材。#9317; 宿舍的安全防火。3、公共场所防火应注意哪些?学生要做到:1、不携带烟花爆竹到公共场所。2、不准玩与火有关的游戏。3、不准学生在山林野炊。(三)学习学生防火知识:例:2007年11月14日上海商学院女生宿舍楼发生火灾,4名女生被大火围困,被逼跑到东面的阳台上,4女生情急之下,先后从6楼跳下身亡。其中,最后一个女生在阳台上犹豫了很久,但最后也跳了下来。(1)从以上事例中你看出什么?(2)火灾自救与逃生学生应沉着冷静,采用科学的自救措施逃生。1.井然有序撤离火场,不要大声喊叫,以防吸入烟雾窒息。2.弄清楼层通道,不要盲目乱跑、不要盲目开门。3.冲出楼房,要用湿毛巾捂住口鼻,低势跑行。4.楼梯火小,就冲出去,火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。5.身上着火,要脱掉衣服,或在地上打滚压灭火。(3)一旦发生火灾,你知道怎样报警吗?模拟打电话。火场报警:1、牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方,如农村和边远地区,可以打锣、敲钟、吹哨、喊话,向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。2、报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。3、说明什么东西着火.火势怎样。4、讲清报警人姓名、电话号码和住址。5、报警后要安排人到路口等候消防车,指引消防车去火场的道路。6、遇有火灾.不要围观。有的同学出于好奇.喜欢围观消防车,这既有碍于消防人员工作.也不利于同学们的安全。7、不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警,要加以制止。(4)抢答:发生火灾时,是盲目开窗开门,还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?(3)你能说出几种逃生方法吗?。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)3.火场逃生法则(1) 要镇静.保持清醒的头脑,不能盲目追随。当人的生命突然面对危难状态时,极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力.当听到或者看到有什么人在前面跑动时,第一反应就是盲目追随其后,如:跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时,

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