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　　〈〈新概念三好学生〉〉大家谈作文 [〈〈新概念三好学生〉〉大家谈作文]质问中国教育事业与青少年思想教育问题 “三好学生”这个响亮的称呼，曾对几代青少年的健康成长起到积极的促进作用，〈〈新概念三好学生〉〉大家谈作文。然而，在当今价值多元化的时代背景下，“三好学生”的评选模式越来越受到教育界人士的质疑，“三好学生”在孩子心目中的地位也在不断下滑。他的评选完全取决于学生在校期间的表现。老师们欣赏品行端正、成绩优秀的学生，学生们则努力在老师面前展示自己优秀的一面，在学校表现良好。而一旦离开老师的视线，视父母为保姆的有之；在义务劳动中偷工减料的有之；看见同学的财物遗忘，拾金而昧的有之；对同学恶言相向的有之……这样的同学成为了大家学习的榜样，对此同学们很不理解。用这样的办法来评三好学生，在某种程度上不但不能让学生得到全面发展，反而培养了学生弄虚作假的坏习惯。 雨花区教育局新近提出了“新概念三好学生”的评选方案， “新三好”摒弃了以往偏重评价学校表现的“一元评价”，改为由学生本人、同学、教师、家长、社区的“多元评价”，倡导“在校做个好学生――主动学习全面发展的好学生；在家里做个好孩子――勤俭自强孝敬长辈的好孩子；在社区做好公民――诚实守信道德规范的好公民，真正帮助孩子做到德智体美劳全面发展。然而，这样评三好学生的方式，也存在几种缺陷：如，有些学生因为在校表现好，所以投票人数多，而一