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从现在起，准备就业 06级应用心理学（人力资源管理方向） 敬年华 11月28号，我院在艺体馆顺利举行了双选会。据悉，我院招就处前期做了大量的工作，而前来参选的单位比起本部也要好的多。作为大三的我，当天也去了现场。回来之后，也听到了关于这次双选会的议论。有人说参选的同学穿着太随意，有同学讲也有参加公司面试的。但这次双选会的效果，就无从知晓了。 前几天，刚好碰到了个朋友，刚参加完面试回来。她学的是文秘专业，面试的岗位是家酒店的客服中心。她讲先去看看再说，家里面也在忙着找工作，那边好就在那边先做着。听了她的话，我在想我们身边快毕业的朋友太多处于这种状况吧。可我不免的想着那我们在大学的三、四年究竟都学了些什么？都会些什么？现在的大学教育又教些什么？在我们这样的三本院校，面对高昂的学费，投入与回报的差价靠什么来弥补？有靠什么来增值？我们有靠什么来更好的就业？这一连串的问题在我脑海中不断重复着。 于是，我便查了国外学校学生职业生涯方面的资料。他们从初中便开始做职业兴趣测试，且提供相关的咨询，在升学时，提供了两条可选择的学习发展道路。进入高中以后，也会开设与职业相关的课程。到了大学有了正规的职业生涯咨询中心，提供职业生涯相关的咨询，并且会有Career Day（职业咨询日），将已经工作的各领域的优秀人士请回学校，与在校学生交流、分享，让学生在校的学习更加丰富、更有目的性，同时与社会联系的也更加密切。总的看他们的生涯教育体系是：生涯认识—生涯探索—价值澄清—生涯定向—生涯准备。他们教育的主要形式有职业日、职业实践活动、职业兴趣分析、co-op(辅助性工作)。而在我国进了高中面对的是文、理科的选择，填志愿时还得受文、理科的限制，选了专业也不知适不适合自己，让后三、四年就这样过了，快毕业了忙着考证，想着总有个证适合自己，以后总会用的着。于是便有那句描述毕业生的句子：保研的活的像猪，考研的活的像狗，找工作的则猪狗不如。想想还就这么个样。 面对现状，我们在校生该做些什么？难道要等到毕业了才知道自己是怎么样的一个人，自己的兴趣是什么，到底和自己未来职业有多大关系，自己的能力倾向是什么，自己的职业锚有是什么；难道要等到快毕业了才知道自己适合干什么，该干什么，那工作究竟需要哪些知识、技术和能力，那样会不会太晚了。在我们学院到处有招就处的身影，我们熟悉的耘天就业广场的宣传栏、后门的宣传栏以及大的横幅，但是我在想有多少人会停下匆忙的脚步，看看上面都写些什么。 一直都认为大学教育应该培养的有用的人，社会所需的人才。面对就业那不单是一个一蹴而就短暂的机遇，而是一个长期的累积的过程。双选会过后留给我们的不应只是离别，而是我们在校学生对就业的深思，大学教育对就业的深思。大学教育应多一些有用的是在东西，比如说完善职业教育，少一些形式与飘渺。而我们在校生则有方面性的学习，提高就业能力，让我们的钱增值。愿文理学院越来越好，文理学子的就业道路越走越宽。 这里有一份某台湾大学的就业咨询粘贴的大学生生涯发展任务，希望我们一同共勉，从现在起，准备就业！ 大学生的生涯发展任务 大一：新生定向与适应 熟读学生手册及学年行事历 了解校内各种资源 参加新生训练 了解未来的主修科目，选修课程 终生学习的开始 了解社团 发展个人的社会性支持系统 慢慢认识系里的教职员、学校的咨询老师、行政人员 开始自我探索 开始思考休息科目与生涯发展之间的关系 熟悉学校的生涯发展中心 开始观察自己在休闲生活、课业学习以及社交方面的兴趣、能力与价值 暑假 找一个真正有兴趣的工作 慢慢觉察自己的兴趣、能力与价值 大二：自我评量与探索 继续自我探索 考虑参加生涯规划工作规划坊 考虑选修一门生涯规划课 接受心理测验 阅读有关生涯规划的书籍 设定学习目标 自己在大学教育的学习目标为何？与威力啊的发展有何关联？该如何进行？ 与生涯辅导老师约时间面谈 尽量大努力力求取得好成绩 继续接触 接触系里的老师、学校的行政人员、辅导人员、生涯顾问及学习兴趣领域内的专家 扩大自己的社会性支持系统 参与社团发展领导技术 暑假 找一个真正有兴趣的工作 扩大只是领域与技能 建立良好的工作记录与名声 大三:设定目标接受现实考验 继续生涯探索 多利用生涯发展中心 争取实习机会 参加生涯探索营 设定生涯目标 发展自己的生涯计划 继续根据生涯目标选修相关课程 考验自己在