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第三章 领悟人生真谛 创造人生价值; 1920年，印度一个山村，人们在打死一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩，大的 8岁（取名卡玛拉），小的2岁（取名啊玛拉，因体弱死去）。 狼孩自幼远离人类社会，在狼窝里长大，生活习性与狼别无而二致。;?不会直立行走，只能用四肢爬行； ?白天睡觉，晚上活动，怕光怕火； ?不吃素食熟食，只吃生肉；不是用手拿着吃， 而是放在地上用牙齿撕咬； ?不遮挡身体，不会说话， 只会象狼一样引颈长嚎。 ?卡玛拉在孤儿院用了2年 才学会站立，用了9年才学 会45个词和几句简单的话， 到17岁时，智力相当于4岁 儿童。;鲁滨孙漂流记;?教会一只鹦鹉说话，又在某个星期五救了一野人（取名“星期五”），与他建立了主仆关系，教他说英语、烤面包等文明社会的一些能力。随后又救了“星期五”的父亲。最后鲁与“星期五”救下了一条英国船上因手下叛变而被囚的船长、大副、旅客。经过通力合作，夺回了大船，鲁得以重返人类社会。;个人与自然; 本质——《中华词典》（商麓印书馆，2001年修订版，P1269）指事物的根本特征。哲学范畴上的本质，指一种事物之所以是该事物并区别于其他事物的规定性。; 1845年，马克思在 《关于费尔巴哈的提纲》 提出了人的本质的论断：“人的 本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。P54;问题三： 人生价值;（一）价值与人生价值;?人生价值——人的生活实践（生命过程）对社会和个人的积极意义。相对于作为静态的人的价值，作为动态的人生价值，更强调人生实践焕发的光辉。;（二）自我价值与社会价值; P62“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段?才能达到自己的目的?，并且只有达到自己的目的才能成为别人的手段，——这种相互关联是一个必然的事实”。; 人生价值是自我价值和社会价值的 辨证统一 一个人，只有当他为社会作出贡献（实现社会价值）时，社会才能满足其个人需要（实现自我价值）； 反之，一个人只??在满足自己生存和发展需要（实现自我价值）的前提下，才能为社会作出贡献（实现社会价值）。 自我价值和社会价值相互依存，互为条件，是 “必然的” （客观的）事实。; “自我”本身就具有价值，“人的价值就在于人自身”。正确吗？; 张华救老农引起的争议;?张华救老农事件分歧的焦点在于 对一个人的价值评价如何看待物质贡献和精神贡献。; 当善的动机产生恶的效果，恶的动机产生善的后果时，应把动机与效果结合， 全面加以分析评价。; 《刑法》第20条：正当防卫超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任。但是应当减轻或免除处罚。 第21条：紧急避险超过必要限度造成不应有损害的，应当负刑事责任。但是应当减轻或免除处罚。; （四）人生价值实现的根本途径 ——在于劳动创造; （五）人生价值实现的条件; 一个孤独的孩子，悲观地问智者： “像我这样没有人看得起的孩子，活着 究竟有什么意思呢？生命的价值又在哪里呢？”; 每一个人都应该有自己的价值。问题的关键是如何去发现、发挥自己生命的闪光点，让 生命的光环更加璀璨。;原河南省登封市 公安局局长;丛飞;?华南师大体育科学学院学生 2002级 李华志 ?孤身勇斗多名持刀歹徒负重伤。 ?获2005年第七届广东省青年五四奖章，成为历年来 首位获该奖的在读大学生。;沉痛悼念华南师范大学傅伦旭老师; 　讣告 …华南师范大学…傅伦旭同志因公负伤，经多方抢救无效，于2007年7月30日11时逝世，享年32岁。 … … … … … … … … … … … … … … … … … 傅伦旭同志自觉服从上级组织安排，多次放弃寒暑假休息的机会，发挥自身专业优势，积极参与大学生定向越野训练，多次带队参加比赛并获奖。在今年暑假举行的第八届全国大学生运动会中，他作为定向越野比赛项目的副总裁判长，在搜救迷失方向运动员的过程中因公牺牲，英年早逝。傅伦旭同志英勇救人，后人楷模，我们永远怀念傅伦旭同志！ 傅伦旭同志治丧小组 2007年8月24日;20