汉字学 第一篇 章 绪论 汉字学 PPT.pptVIP

汉字学 汉字学 　　　　　　　教材及参考书目 一、教材 张桂光《汉字学简论》，广东高教出版社2004 二、参考书目 唐兰《中国文字学》，上海古籍出版社1979 杨五铭《文字学》，湖南人民出版社1986 张玉金、夏中华《汉字学概论》 　　　　　　　　　　　　　　　广西教育出版社2001 刘国恩《汉字文化漫谈》湖北教育出版社1997 王继洪《汉字文化概论》学林出版社2006 三、参见教材后附的参考书目 绪论 第一节 汉字和汉字学 汉字是记录汉语的书写符号系统，是扩大汉语在时间和空间上的交际功能的辅助工具。 ▲是记录汉语的书写符号系统 汉字的书写形式代表了语言中特定的声音和意义，就构成了所谓文字的三要素：形、音、义三者结合。 西江月 竖起犹如铁墩，横放又似风箱。三周日久变酸汤，加水便成佳酿。 一去夕阳在望，八来部落称王。要知谜底在何方，且看雄鸡模样。 拆字谜： （小学的字谜，可以通过它识记生字） 三人同日去看花。 一口咬掉牛尾巴。 牛走独木桥。 1+1不等于2。 六十天。 寺边栓牛。 依山而立。 日落西山。 后羿所射。 ⒈人有它大，天没它大。㈠通过方位词提示 ⒉包公案上下集。 ⒊享乐在后。 ⒋有火则烧，有水则浇。㈡比较法 ⒌夜间有，白天没， 梦里有，醒来没， 死了有，活着没， 多则两个，少则全没。 ⒍差点一寸。 ㈢增损法 ⒎花前独立无人会。 ⒏乘人不备。一有就要。 ⒐一直向前是上海。 ⒑放上白的，变成黑的。㈣矛盾法 ⒒点点滴滴记心头。（此谜差一点猜着）㈤加注法 “汉字”名称的由来和发展： 《说文解字》的叙述，历史上有“独体为文，合体为字”之说，“文”正好是象形字，“字”又是会意兼形声字。 “汉字”之前对汉字的各种说法：书、名、文、字、文字。不明汉字之外还有别的文字存在。 梵文和蒙古文在古人生活中出现，需要区别，就导致了“汉文”“汉字”的称谓产生。 汉字学是有关汉字的一门学问，它以汉字为研究对象，探讨汉字的起源、性质、结构和发展规律，探讨汉字形、音、义之间的关系，探讨汉字的书写、正字法等。 “汉字学”名称的由来和发展： 小学（古代）——文字学（章太炎）——汉字学 内容：解释经典——文字、音韵、训诂之学——汉字形体之学 《说文解字》，兼及字形、字义、字音三个方面。 《说文》：美，甘也。从羊，从大。羊在六畜，主给膳也。美与善同意。臣铉等曰：羊大则美，故从大。无鄙切。 古器物铭文有“吉羊”之词。(有人不同意《说文》，认为“美”在甲骨文是象形字，字形是人头上戴着羽毛之类的装饰物。) 第二节 汉字的历史功绩 汉字是古老而又年轻的文字。 汉字是世界上最古老的文字之一，也是人类现在还在使用的最古老的文字。 世界上其他几种古老的文字： 古埃及的圣书字， 苏美尔人的楔形文字， 中美洲马雅人的图形文字， 由于种种原因都未能流传下来。 汉字的历史功绩，表现在许多方面： ⒈它扩大了汉语的交际功能，促进了人类的文明。 ⒉促进了汉语的日益丰富和精密。 还有一些汉字，是特意为外来的音译词新造的，如咖啡啤喹啉氧氢氮氯等等，反映了中外语言和文化的交流和吸收。 ⒊对维护汉民族的团结和统一起了积极的作用。 ⒋在世界文化史上有特殊的地位和影响。 汉字作为现在还在使用的世界上最古老的文字，有它特殊的文化学方面的价值。 对原始游牧社会生活的反映。 对犬的各种形状、毛色、情态的描绘：狡狯默猥狎猛倏。狱戾臭。动词：获献獘。（狗在田猎生活中的重要作用） 牛：解特物牧牡牲牺犊 羊：美羸羔羞羡羝盖 马：驰驱骇驻驭驾（马在古人生活中的重要位置） 纺织业发达，“丝绸之路”的反映：素绝继组纤细红 很多跟感情思维意志有关的字都从“心”，反映古人的认识特点：愚患忘悉怒恕悲惨悔恨懊恼惭愧 事物的发展变化：韤韈→襪帓 砲礮→炮 第三节 学习汉字学的意义 ㈠　识读古籍的需要。 出土文献是古文字刻写而成，不经过专门的学习，根本没办法读懂。 传世文献中存在不少文字方面的差异，假借，讹字，异体等等，不了解汉字形体及相关方面（音义）的变化，也无法真正理解书中的意义。 ㈡　研究汉语言、文化的需要。 从研究汉语言的需要来说，汉字的形体能启示和反映汉语发展史上的不少问题和规律。 （1）有些形声字的声符可以标示语源： P12