2018年高考政治高频考点解密：专题01-生活和消费.doc

解密01 生活与消费 考试大纲要求 课标全国卷地区 考题 考查点 货币 ★★★☆☆ 2017课标全国卷Ⅲ·12 结合生活常识，考查货币的职能 2017课标全国卷Ⅱ·13 结合汇率变动，考查对我国对外经济的影响 2016课标全国卷Ⅱ·13 结合人民币纳入SDR货币篮子，考查货币的职能 2015课标全国卷I·15 结合美元持续升值，考查汇率变动的影响 价格 ★★★☆☆ 2017课标全国卷I·12 结合需求弹性，考查价格变动对生活消费的影响 2017课标全国卷Ⅱ·38（1） 结合农业供给侧结构性改革，考查价格变动的影响 2016课标全国卷I·12 结合互补品战略，考查价格变动对生活消费的影响 2016课标全国卷I·14 结合制药企业陷入经营困境，考查价格变动对生产的影响 2016课标全国卷Ⅱ·12 结合成语“洛阳纸贵”，考查影响均衡价格的因素 2016课标全国卷Ⅲ·38（2） 结合“互联网+停车”智慧系统的应用，考查供求影响价格等 2015课标全国卷I·12 以甲、乙两种复印机的成本比较为素材，考查价格对相关商品需求的影响 2015课标全国卷I·13 结合价格改革，考查价值规律的作用 2015课标全国卷Ⅱ·15 结合煤价、电价的变动，考查影响价格的因素、互补商品 消费 ★★★☆☆ 2017课标全国卷I·38 结合我国生产和消费领域的问题，考查学生对我国经济现状的了解 2016课标全国卷Ⅲ·13 结合试客的购买行为，考查消费心理与消费行为 考点1 货币的本质 考法1 商品的基本属性的分析和判断 【考法点评】通常是提供消费者关注商品的各种属性、国家或企业重视商品质量等素材，设置选择题考查对商品概念的判断、商品基本属性之间的关系等。 1.分析判断商品两个基本属性之间的关系 商品的两个基本属性：使用价值和价值。 （1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性（既包括物质层面的满足，又包括精神层面的满足）。使用价值是商品的自然属性，体现的是人与物之间的关系，即商品对人的有用性。一切商品都必须具有使用价值。 （2）价值：凝结在商品中的无差别（一般）的人类劳动。从经济角度讲，价值是商品的特有属性和本质属性。价值是商品的社会属性，体现的是不同商品所有者之间相互交换劳动的关系。不同商品进行交换，必然存在一定比例。双方按这一比例交换，是因为存在着共同的东西，这一共同的东西不是使用价值相等。因为不同质的东西，不能进行数量的比较。这一共同的东西是双方都是劳动产品，都消耗了一般人类劳动（无差别），都有价值。 （3）使用价值和价值是商品的两个基本属性，使用价值是价值的物质承担者，商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 （4）商品的使用价值和价值又是对立的，某一商品的使用价值和价值不可能被同一商品所有者占有。生产者为获得商品的价值，必须让渡商品的使用价值，消费者为获得商品的使用价值，必须让渡商品的价值。 2.分析判断一种物品是否是商品的方法 （1）定义法：一是劳动产品，二是用于交换，两者缺一不可。自然状态的空气，不是劳动产品，农民自产自用的粮食，没有用于交换，都不是商品。 （2）属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。变质的食品，失去了相应的使用价值，不是商品；假冒伪劣产品，不具有应有的使用价值，不应作为商品出售。 （3）领域法：看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。学生正在使用的学习用品，已经离开了流通领域，不是商品。 【易混提示】①质量指商品的使用价值。②废品收购站收购的废品属于商品。③使用价值不决定价格，价值决定价格。 【典例1】某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务、占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值 【答案】B 考法2 货币的本质和职能的分析和判断 【考法点评】角度1：分析判断某材料中体现的货币的本质或经济生活道理，判断其涉及的货币职能。 角度2：分析某一现象的经济生活依据。如：纸币之所以能取代金属货币，是因为……；网络购物涉及的货币的职能是…… 此知识点多以选择题形式考查，通常是提供某种商品交换活动或描述某种经济现象的素材，分析体现的道理或涉及的货币职能，或分析某一活动、现象的经济生活依据。 1.货币的产生 货币的出现要比商品晚得多，是商品交换发展到一定阶段的产物。从表面上看，商品和货币好像一对挛生兄弟，实际上商品要比货币出现得早。金银天然不是货币，货币天然是金银。 2.掌握货币的本质的基本知识 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。货币的本质是一般等价物。 3.