《河中石兽》导学案设计.docVIP

《河中石兽》导学案（学生用） 时间：2018.5 授课人：贾欣欣 课型：新授 学习目标 知识与能力： 1、积累“棹傎圮理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。山门圮于河阅十余岁曳铁钯湮于沙上尔辈不能究物理如是再啮不更乎如其言，果得于数里外阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？必于石下迎水处啮沙为坎穴求之下流，固；求之地中，不更乎？一寺临河干竟不可得岂能为暴涨携之去遂反溯流逆上矣山门圮于河，二石兽并沉焉求之地中，不更傎乎？曳铁钯岂能为暴涨携之去众服为确论尔辈不能究物理古义：今义：一种学科杮阅十余岁古义：今义：判断词? 是但知其一讲学家 四、小结： 本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主观推理，实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。 五、布置作业： 1?、熟读背诵本课。 2、完成练习册。 25、《河中石兽》导学案（教师用） 纪昀 学习目标 知识与能力： 1、积累“棹傎圮理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。杮山门圮于河阅十余岁曳铁钯湮于沙上尔辈不能究物理如是再啮不更乎如其言，果得于数里外倒塌牵引，拖着埋没冲 沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 倒塌到河里， 二石兽并沉焉。 （门旁）两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。 阅十余岁， 僧募金重修， 经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门）， 求二石兽于水中， 竟不可得， 便到河中寻找那两只石兽，居然没找到， 以为顺流下矣。 认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下，往下游去。 棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。 便划着几条小船， 拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有? 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰： 有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说： “尔辈不能究 物理。 是非木杮（fèi）， “你们这些人不能推究 事物的道理。这不是木片， 岂能为暴涨携之去? 怎么能被洪水带了走呢? 乃石性坚重，沙性松浮， 石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮， 湮（yān ）于沙上，渐沉渐深耳。 石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示肯定。 沿河求之，不亦颠乎?” 顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗?” 沿，顺流而下。 众服为确论。 众人信服他的话，认为是正确的论断。 一老河兵闻之， 又笑曰： 一个老水手听了学究的话后，又嘲笑说： “凡河中失石， 当求之于上流。 “凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。” 盖石性坚重，沙性松浮， 正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，盖，表原因的发语词。 水不能冲石， 其反激之力， （所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。 渐激渐深， 至石之半， 石必倒掷坎穴中。 越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。倒掷，摔倒。 如是再啮，石又再转。 像这样再冲击，石头又向前再转动。 转转不已， 遂反溯（sù ）流逆上矣。 这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。 求之下流， 固颠； 求之地中，不更颠乎?” 到下游去寻找它，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？” 如其言， 果得于数里外。 按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩， 难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗? 3.应掌握的重点句子 （1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？必于石下迎水处啮沙为坎穴一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。求之下流，固；求之地中，不更乎？到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？” 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？一寺临河干竟不可得岂能为暴涨携之去遂反溯流逆上矣岸边最终凶猛的河水山门圮于河，二石兽并沉焉求之地中，不更傎乎？寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。 在原