重视动促进术发展术　y.docVIP

PAGE 　　　 　　 重 视 功 法 运 动 促 进 武 术 发 展（序）　　　 ——写在《武术功法与功力比赛研究专辑》出版之前　　　 康戈武　　　 在第五届全国武术功力大赛即将于2008年11月2-5日在浙江宁波举办之际，继国家体育总局武术研究院编辑出版《武术功法·功力比赛资料汇编》、《武术功法运动教程》（竞技功法），国家体育总局武术运动管理中心颁布《武术功力竞赛规则》之后，《武术研究·武术功法与功力比赛研究专辑》又将由人民体育出版社出版了。武术功力比赛的不断完善和发展，离不开科学研究的支撑，是武术同仁们在科学发展观的指引下，理论与实践相结合的成果。据悉，国家体育总局主管部门已计划将武术功力比赛纳入2010年举行的第四届全国体育大会，并着手研究将武术功力比赛项目列入竞技武术比赛系列。本文拟从武术功力是显示武术造诣和比试武技高低的首要能力，武术功法是率先自成体系并率先体育化的武术运动形式，武术功力比赛是传统与现代、东方与西方体育运动竞赛方式的契合点三方面展开论述，通过重新审视武术功法和功力比赛，进一步引起对武术功法的重视，促进武术的全面发展和科学发展。　　 一、武术功力——显示武术造诣和比试武技高低的首要能力　　 武术功力，可以简释为“以攻防能力为核心的各种身体能力的总称。”与人格斗时，能否抓住对手、击倒对手、摔翻对手的能力，能否抗住对手攻击的能力，斗到房顶和悬崖处能否站稳的能力，躲避对手和追捕对手的能力，运用镖弹流星远击对手的能力等等，都属于武术功力的范畴。在古文献中，武与力，常常相连为用。武力，孔武有力，《三国志·刘封传》有“武艺气力过人”，都是用例。似乎没有力，就谈不上武。　 在历史上，运用武术功力来显示武技高低的例子很多，谨以力量类功力的例子来说，可以列举出5类。　　 一是以力量显示武术造诣。例：　 “孔子之劲，举国门之关”是记述春秋时提倡乃文乃武的儒学奠基人孔夫子（前551-前479），在武技方面的造诣。（见《吕氏春秋·慎大》）。　 “力拔山兮气盖世”是秦汉间楚霸王项羽（前232-前202）以力能拔山自诩武艺高强的名句。（ 见冯惟讷《古诗记·垓下歌》）　 二是以比试力量评定武艺等级。例：　 在兴起于公元702年，废止于1901年，历时一千多年的武举制考试中，武场考试的内容，主要包括射箭和技勇两类。射箭类，考试命中率。技勇类，包括翘关（举重）、负重（负重行走）、弓（开硬弓）、刀（重刀舞花）、石（掇石离地）等多项，都是考试力量。有人据此说，武举制是“力大可做官”。　 三是以抗击打力来显示武艺高。例：　　　 唐朝会昌时（841-846）能“扛鼎挟辀”的左军壮士管万敌，接连三拳奋力击打前来挑战的麻衣张盖人，“如叩木石”，“其人略不微动”。“前后有力之辈，方甚恐栗，知非常人。”麻衣人以其抗击打力显示了自己武艺造诣。（见《剧谈录》）　　　 四是以击打力来显示武艺造诣。例：　 明代嘉靖时（1522-1567），浙江四明（今宁波）“身若不胜衣”的70岁高龄老人张松溪，“使诸少年举圜石，可数百觔者，累之。……（松溪）举左手，侧而劈之，三石皆分为两。”众叹“奇异”。张松溪虽然练的是不强调以力胜人的内家拳，却仍以击打力来显示自己的武艺造诣。（见《宁波府志·张松溪传》）。　 五是双方具备相当的攻防技能时，力量是决定胜负的关键因素。例：　 对民间武术有着广泛研究的军事武术家唐顺之在《武编·拳》中说：“技欲精欲多，用欲熟、欲騪、欲狼。两精则多者胜，两多则熟者胜，两熟则騪与狼者胜。数者备矣，几可较敌。”文中的“騪”指蕃中大马，比喻体壮力大；狼是一种性残忍而贪婪的野兽，比喻不顾一切的狠心（胆量）。可以将这句话理解为，在两人比试技艺时，如果掌握技术的数量和精熟程度相同，力量和胆量是决定胜负的关键。　 明代以后，武术功力仍然是武术传承者追求的核心，也是民众认可武术功能的核心所在。清初，花拳高手甘凤池以棉球击落百步外梅花显示功力（见《清稗类钞·技勇类》）。清末，形意拳名家郭云深以功力深厚被誉为“半步崩拳打遍天下”。民国年间王芗斋开创的意拳、当代李小龙创立的截拳道，则是以锻炼提高武术功力为核心，摒弃套路和固定招式练习的新型拳种。　 或许就是上述这些原因，在风靡世界的武打片或武侠片中，总是以功力来显示武术的威力，甚至不断利用新科技、新特技来夸大武术功力，掀起影片的高潮，吸引观众的眼球。　 正是由于这些原因，“练拳不练功，到老一场空”成了家喻户晓的武术名谚。　 二、武术功法——率先自成体系并率先体育化的武术运动形式　 不论是武术整体，还是其中一个自成体系的拳种，都可以按运动形式将其内容分为三类。一是围绕提高攻防基本能力和练成超常技能而编组的功法运动形式；二是两两交手对抗的格斗运动形式；三是将攻防动作编组成套进行程式化练习的套路运动形式。三种运动形式既自