二年级语文上 观察日记教案作业题（鄂教版）.docVIP

二年级语文上16 观察日记教案作业题（鄂教版） 16观察日记 【教学目标】 知识与技能： 学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。 过程与方法： 学习用普通话正确流利的朗读课文。 情感态度与价值观： 培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。 【教学重难点】 教学重点： 学会本课生字新词，正确流利的朗读课文。 阅读中培养学生发现问题，小组讨论解决问题的能力。 教学难点： 在日常生活中学会观察发现思考问题。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.借助拼音正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字新词。 教具准备 多媒体课件，生字卡片。 教学过程 一、导言激趣，带入文本 1.教师：童年像首诗，纯真、质朴；童年像幅画，绚丽、多彩。童年的小脑袋总装着许多为什么，童年的小眼睛总是充满好奇。（课件出示2：出示蚂蚁图片）瞧！窗前的小蚂蚁已成为“我”热切关注的对象，让我们将目光锁定，随着小作者走进童年时光。 2.板书课题，齐读课题。（板书：16.观察日记） 二．读中识字，初读课文 1.初读课文。 刚刚小朋友读到的故事就是我们语文书上16课的内容，齐读课题。我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（课件出示3） 读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。 学生自由读课文。 　2.识字游戏。 A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！ （课件出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。） xúnjūɡōnɡrùùnlìzhībēi 寻居攻入困利汁杯 lìliàochántuōjìnɡrènhéànɡzuānyè 厉料蝉拖境任何抗钻液 B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。 c.去掉拼音读。 D.全班齐读。 3.交流识字。（课件出示5）出示一类字“寻居攻入困利汁杯” 汇报你是怎么记住这些字的？同桌互相交流识字方法。 （1）加一加：“彐”加“寸”是“寻”，“尸”加“古”是“居”，“工”加“攵”是“攻”，“口”加“木”是“困”，“禾”加“刂”是“利”，“氵”加“十”是“汁”，“木”加“不”是“杯”。 （2）猜谜语：“镜中人”就是“入”。 4.生字扩词。给生字找朋友。 三．检查读文，整体感知 　1.同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。 2.抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。 3.全班指书齐读课文。 4.想一想：（课件出示6） （1）蚂蚁是用什么办法喝到水的？（练习说话） （一群蚂蚁向一只蝉发起了攻击，蝉溜走后，喝蝉钻开的树皮的汁液） （2）你能不能用简洁的词语概括乌鸦喝水的过程呢？写出来。 （群攻蝉——蝉溜走——吸食、畅饮） （板书：群攻蝉——蝉溜走——吸食、畅饮） 5.再齐读一遍课文。 四．指导书写，培养习惯 小朋友喜欢这些勇敢的小蚂蚁，也那我们今天就一起来学习正确书写这些生字吧！（课件出示7）出示“寻居攻入困利汁杯”。 教师点拨： 　“困”是全包围的字，注意笔顺最后封口。 “攻、汁、杯”属于左右结构的字，写时要注意左小右大。 　2．自己在书上进行练习，先描一个红色的，再写两个。 五．当堂作业，反馈检查。 1．（课件出示8）摘果子（巩固字形）。 2．听写本堂课学习的两个生字。 课堂作业新设计 1.把今天所学的的故事讲给爸爸妈妈听。 2.抄写本课生字各一行。 3.读拼音，写汉字。 xúnjūɡōnɡrù （）找（）然（）击出（） ùnlìzhībēi （）境尖（）树（）（）子 答案： 1.略。 2.略。 3.困利汁杯 第二课时 课时目标 1.正确、流利有感情地朗读课文，在日常生活中学会观察发现思考问题。 2.理解课文内容，培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、激发兴趣，导入课题。 1.（课件出示10）猜谜语：小小娃娃