人教版八年级历史上册第6课洋务运动教学设计课件共24张.ppt

八年级上册第六课 《洋务运动》教学设计  洋务运动（19世纪60~90年代）——迈出中国近代化的第一步 内忧：太平天国 外患：第二次鸦片战争 统治集团自救：洋务派 掀直洋务运动 军 事 打着“自强”旗号， 创办近代军事工业 海 患 经 济 打着“求富”旗号， 创办近代民用企业 创办新式学堂，派 遣留学生和进修生 教 育 资金、燃料、运输 人才 洋务运动的内容 建立近代海军 背景 评价 洋务运动 211教学和备课模式 一、学生自主学习可以完成的内容：洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识 （学生填写学案） 二、合作探讨内容：1、合作完成洋务派创办近代军事工业和海军简表 ；介绍安庆内军械所等军工企业，如涉及企业规模、生产产品、特点、作用。2、合作完成洋务派创办近代民用工业简表 ；介绍轮船招商局等民用企业。3、介绍洋务派在海防方面的措施 。4、介绍京师同文馆、詹天佑、京张铁路；对洋务运动的评价和失败原因探讨。 三、老师讲授内容：背景；洋务派与顽固派；洋务运动内容之间的逻辑联系、性质和特点；洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用;洋务运动的结局、失败原因 和进步作用。 一、 课程标准： 1、课程内容：了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 2、教学活动建议：采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈对洋务运动的看法 从工业化的角度，揭示主题：“迈出中国近代化的第一步”。 二、 三维目标： 1、知识与能力： 　　通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动。 2、过程与方法： 　　在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。 3、情感、态度与价值观： 　　通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。 三、 教学重难点： 重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。 难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 四、教学方法 通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。 五、教具（媒体）： 计算机及多媒体课件　（PPT演示文稿和视频）　 六、学案设计：（见附件）。 七、教学过程设计： 1、引入新课： 同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。他们掀起了一场自强求富的自救运动--洋务运动。请同学们翻到课文的28页，并拿出刚发下来的学案。 板书：第6课 洋务运动 ——迈出中国近代化的第一步 2、新课教学： 第一环节： 学生自主学习：阅读课文并填充学案，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。） 附件：  八年级历史组 第6课 洋务运动 学案  姓名 班级 （一）学习目标： 1、 通过独立思考和小组合作设计表格制作洋务派创办的军事工业和民用工业。 2、 通过史论结合、小组合作探究来评价洋务运动。 （二）使用说明及学法指导： 1、养成良好的阅读习惯，在课本上圈点勾画重要语句，在精彩处做好批注。 2、认真研究学案，独立思考，限时6分钟自主完成；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。 3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面我的疑问处。 （三）自学自测： （四） 小组合作探究：  （1）洋务运动的主要内容： 第一小组：军事爱好组： 组员合作完成洋务派创办近代军事工业和海军简表。 观察课文图片和小字内容，以课文小字资料突出对安庆内军械所等军工企业的介绍，如涉及企业规模、生产产品、特点、作用影响类的知识。 第二小组：企业家组： 组员合作完成