高校农林经济管理专业教学改革研究(新) .docVIP

高校农林经济管?理专业教学改革?研究 高校农林?经济管理专业教?学改革研究 ? 论文格式论文?范文毕业论文 ? 农林经济管?理的基础课程主?要包括管理学和?经济学等学科的?理论课程，重视?理论课程的教学?对学生的专业基?础，经济和管理?方面的专业功底?是比较完善。无?论从课程体系，?教学模式，教学?形式方面，各高?校都是以理论知?识的灌输为基础?，学生对理论知?识的掌握，对学?生掌握系统的专?业知识，提高学?生的业务素质有?一定的帮助。 ? 1.2?强化专业特色 ? 农林经济管理?根据我国农林经?济的需求，村镇?农林技术的特点?，各高校制定了?相关比较全面的?课程体系，其中?也健全了特色课?程和教学环节。?比如国际经济贸?易、会计实务、?工商管理、外贸?英语等课程也进?入农林经济管理?专业的人才培养?体系中，并形成?了一定的专业特?色。 ?1.3摸索实践?教学体系 农?林经济管理专业?也逐步建立了六?大专业实践体系?，其中包括： ? 课程实验?平台、专业综合?实践平台、跨专?业实训平台、学?科竞赛平台、创?业就业实践平台?、企业实践平台?，形成了全方位?的实践教学体系?，以专业实践为?基础，并全面提?升学科竞赛质量?，以创业和就业?为契机，全面提?高学生的实践操?作能力。实践教?学的全面打造，?有效的实现了理?论教学和技能教?育的结合，能全?面提升学生的农?林经济的实践能?力和综合管理的?操作能力，提升?学生的社会竞争?力。 ?1.4积极深化?教学研究 教?研是推动农林学?院教学改革的一?项重要措施，利?用农林经济管理?的自身优势，将?专业建设中的各?个环节纳入教学?改革和研究的范?畴，有目的有计?划的景象课题研?究，为推动农林?经济管理专业建?设提供有效的理?论支撑。教学研?究推动教学改革?，目前也是多所?院校人才培养思?路的重要理论基?础。 2农林?经济管理专业教?学存在的主要问?题 1?人才培养方案不?够健全 由于?对市场调研不够?，导致农林经济?管理专业设置和?人才培养方案不?健???。以就业为?导向，以社会、?行业、企业需求?为人才培养准则?，在对人才市场?、技术市场、生?产现场、产品市?场开展广泛的、?深层次的专业调?研的基础上，准?确定位专业人才?培养目标，制订?专业人才培养方?案。学校、企业?、社会共同参与?专业人才培养方?案的制订，实行?弹性学分制，合?理分配课时，增?加课外活动学分?，将社会实践和?素质拓展、创新?创业纳入教学计?划。 ?2师资队伍质量?和结构不合理 ? 农林经济管理?专业在学源分析?方面相对合理，?但是在专业分布?和年龄结构方面?不是很合理，经?济、管理方面的?专业教师相对稀?少，教师结构趋?向年轻，从一定?程度上影响了专?业教学质量的提?高。 ?3实习基地建设?有待加强 实?习基地的数目众?多，但是要真正?发挥实习作用的?基地还不够，在?专业教学和校企?合作方面还存在?很大的问题。实?习基地基础建设?不够，场地和师?资都不能全面保?障大规模学生的?实习要求，专业?对口不高，导致?用人单位和学校?都达不到期望值?。 4?精品课程、特色?专业建设力度不?够 很多学校?精品课程和特色?专业建设都还在?起步阶段，基础?薄弱，国家级精?品课程，示范专?业基本为零。学?院投入不够，教?师意识淡薄是导?致此情况的重要?原因。 ? 5创新教育意?识淡薄 教师?在教学中应当要?重视培育学生的?创新意识，首先?是课程的改革，?因为课程观主导?因素，课程观决?议教学观，它决?议教学改革的深?度，广度，所以?要打破课堂的封?闭和专断状况。?努力营造开放民?主的教学气氛，?采用启发，探究?，讨论，互教互?学等教学方法，?让学生 动 起?来，让课堂活泼?起来，促使学活?泼脑，动口，动?手，真正把教师?传授知识的过程?变成学生自己探?究独立思考的过?程，使学生的个?性和创新思维的?品质得到充分发?展。 3农林?经济管理专业教?学改革思路及建?议 3?.1健全教育教?学观念 树立?教学适应社会需?求的观念，树立?教学服务师生的?观念，树立教学?培养人才的观念?。转变陈旧的教?学观念，想办法?办出特色，研究?社会需求，适应?农林经济管理行?业的市场需求，?在教育理念，教?学背景等方面全?面创新，力争创?办学生满意，学?校满意，社会满?意的创新型专业?。 3?.2加强师资队?伍建设 增加?高级职称教师????招聘和培养，培?养农林经济管理?专业的学科带头?人、专业人才等?。同时加强信息?化人才培养，建?立专业信息化管?理，学科信息化?建设等，创造各?类条件加强师资?队伍建设和人才?培养导师团队的?建设。 ? 3.3明确人?才培养模式