第四篇 章.注意5+07教育 教育心理学课件.pptVIP

第三节 注意的特征及注意规律的应用 第二节 注意的种类 第一节 注意的概述 一 什么是注意 1 定义：心理活动对一定对象的指向和集中。 2 基本特征： （1）指向性 心理活动有选择的反映一定的对象，而离开其余的对象。 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答下面问题： 1.图上写着什么数字？ 2.它们的总和是多少？ 9 5 7 3 答案：数字分别是9、5、7、3 总和：24 注意--------摄影 指向------取景-------选择摄影对象 集中------对焦-------调节对象的清晰度。 （3）注意不是一个独立的心理过程，它是伴随着心理过程而产生的，是心理过程的共同特征。但是一切心理活动的进行都离不开注意。 二 注意的意义与功能 1 注意是掌握知识的必要条件。 两种学习态度效果的对比： 学 习 态 度 学习 12个无意义 音节的次数 甲 乙 注意学习，希望从速学会 9 12 随便看看，并不注意学习 89 100 2 注意是实践活动的必要条件。 任何实践活动都需要人们集中注意，才能提高工作效率，减少差错或事故。 3 注意具有一系列的功能 ● 选择功能 注意的基本功能是对信息进行选择，使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前任务相一致的各种刺激，避开或抑制其他无意义的、干扰当前活动的各种刺激。 ● 保持功能 外界大量信息输入后，必须经过注意才能得到保持。 ● 对活动的调节和监督功能 有意注意可以控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和适时转移。 三 注意的生理机制和外部表现 （一）注意的生理机制 注意的生理机制很复杂，它包含了中枢神经系统不同层次的共同活动，大略地讲有以下几点： 1 从注意的发生来看，它是有机体的一种定向反射。鸡尾酒会效应 2 在注意的发展过程中，高级神经活动的基本过程——兴奋和抑制的相互诱导起着决定性的作用。 3 注意是中枢神经系统不同层次的神经共同活动的结果。 （二）注意的外部表现 1 适应性活动 ◎侧耳倾听 ◎ 举目凝视 ◎凝神苦想 2 无关运动的停止。即人在集中注意时，常常表现为静止状态。 3 呼吸运动的变化。即人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，呼与吸的时间比例也发生变化，一般吸得更短促，呼得更悠长。在紧张注意时，甚至呼吸会暂时停止。还会出现心脏跳动加速，牙关紧闭，拳头紧握等现象。 但注意的外部表现与内在状态也有不一致的时候。 学生在注意听课吗？ 第二节 注意的种类 一般根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同，把注意分为无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）、有意后注意（随意后注意）三种。 一 无意注意 1 它是指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。 2 引起无意注意的原因： 客观条件（刺激物的特点）： （1）刺激物的强度。刺激物的绝对强度，如一声巨响，一道强光，一种艳色，一股奇香都容易引起人们的无意注意。刺激物的相对强度更是具有决定性的作用，如在喧闹的人群中大声说话，不一定能引起人们的注意，而在安静的课堂上轻轻的耳语。 （2）刺激物的对比差异。 为什么有时学生在下面讲话，老师采取停止讲课的方式？ 差异越显著，越能形成鲜明的对比，越容易引起人们的无意注意。如黑夜中的明灯，霜雪中的红梅，青滩上的白鹤，帐本上的赤字，都容易引起人们的无意注意。 （3）刺激物的活动变化。 活动的事物如草丛窜出的野兔，天空扑来的飞鹰；变化的事物，如忽隐忽视的礁石，忽明忽暗的光线，忽高忽低的歌声，忽抑忽扬的话语，都容易引起人们的无意注意。 （4）刺激物的新奇。 千篇一律、司空见惯的事物不易引起人们的注意；而新异的东西则容易成为人们注意的对象。绝对新异的事物（即从未经验过的事物），如平生第一次见到的骆驼、大象、斑马等；相对新异的事物（即已知事物的新组合），如动物杂技中的猴拉车，狗坐轿，熊猫擂鼓吹大号等，都容易引起人们的无意注意。其中相对新异事物的影响作用更大。 主观条件（人本身的状态）： （1）人对事物的需要、兴趣和态度。 我们在阅读章回小说往往爱不释手，可能注意到作者常常在描写关键而紧张的情节时，会突然写道：“欲知后事如何，请听下回分解”，这是什么原因？ （2）个人的知识经验。自身了解的或经验过的事物容易引起人们的无意注意。 （3）个体当时的心理生理状态。 二 有意注意 1 指有预定目的，需要一定意志努力的注意。 有意注意是一种积极的、主动的、服从一定活动任务的注意。它受人的意识的调节与支配，因而是人所特有的心理现象。这是一种高级的注意形式，是在人们的实践活动