人格测验09.pptxVIP

第一节 人格测验概述;;二、人格测量的发展;;三、人格测量的编制方法;四、 人格理论;;;1.卡特尔的特质论;2.艾森克的人格维度理论;人格类型与气质存在着一定的关系;3.大五人格模型;（三）精神分析的人格理论;;五、 人格测验的类型;第二节 投射测验;一、定义及特点;; 二、投射测验的类型1.表露法`;(1)画树测验;(2)画人测验;（3）房、树、人;;; 罗夏墨迹测验;（2）实施过程;１）反应区位：看被试对墨迹的哪一部分作出反应 　W（整体反应）：正常20%~30%。W多表示能从大处 　　　着眼，不拘小节的性格特点。 　D（普通大部分）：正常45%~55%。较多的D表示具 　　　有务实精神的性格特点。 　d（普通小部分）：正常5%~15%。较多的 d表示过 　　　于仔细和谨慎。 　Dd（异常部分）：正常在10%以内。 Dd数量多意 　　味有刻板或不依习俗的思维，或有独特的见地。 ;２）反应决定因子：看被试作出反应的决定因素 F（形状）：良好的形状答案（F+）表示被试的现实性思维，其适应是良好的，智能效率较高；拙劣的形状答案（F-）意味着思维过程混乱。 C （颜色）：C是外向性符号，纯粹的C反应是情绪控制的病态欠缺，爆发性的，一触即发的情绪性指标。 M（动作）： M是内向性符号，M多意味着情感丰富，M少意味着人际关系差。;　３）反应内容：看被试反应的内容是什么 Ｈ（人物）， 对人的态度，Ｈ少表示对他人缺乏理解，缺少与他人的共鸣及友好的人际关系 Ａ（动物）：正常人A在25%~40%范围，A%过低或过高，其社会成熟均有问题 At（动物解剖学概念）：代表意识固着于身体，有焦虑反应，At%在10%以下正常。 Ｎ（自然）：表示对自身内部某种基本力量的态度。 Ｏ（物体）：表示被试的定像物。 Sex（性）：反应人格的病态倾向性，表示对性的关心、亢进及与社会的脱离。;;（4）解释;3.构造法;TAT是莫瑞与摩根于1938年在哈佛大学编制。;(4)测验实施;（5）解释;（6）有效识别;4.完成法;（1）完成句子测验;(3) 故事完成测验;三、投射测验的优缺点;第三节 自陈测验;一、艾森克个性问卷（EPQ）;（二）EPQ的实施;120 115 110 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0;;二、明尼苏达多相人格问卷（MMPI）;（二）量表构成;Q：疑问量表（Question）——？ 没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。超过22分，结果不可信。 L：说谎量表（Lie） 超过10分，结果不可信。 F：诈病量表（Frequency） 说明伪装疾病或精神病程度重。 K：校正量表（Correction） 根据被试对测验的态度对测验得分进行校正。;MMPI 临床量表;1.对象： 适用于16岁以上的成人 2.操作形式： a）卡片式 b）问卷式 3.时间 不限制，一般正常人45分钟即可答完;（四）MMPI评分步骤;1） 计算Q量表的原始分。超过22分或30分无效。 2） 分别计算各量表的原始分。 3） 对5个量表加K分校正。 4） 查表把原始分转化为T分；或计算T分。 60以上为异常（中国标准） T = 50 + 10（X - X）/ SD 5） 画出剖析图。;（五）结果解释;三、卡特尔16种人格因素问卷（16PF）;（一）测验编制过程;因素;因素;（二）16PF施测注意事项;（三）16 PF计分;（四）16PF次元人格因素; （五）16PF的应用;;四、自陈测验的优缺点;;第四节 评定量表;二、举例 （一）莱氏品质评定量表 用于评定内外向 例如： 1.他的谈锋如何？ 喋喋不休；善于辞令；倾向于听；只答复问题；沉默寡言。 2.倘若事情做错，他的态度如何？ 对之悲伤；引以为虑；设法矫正；稍加考虑；坦然处之。;（二）卜氏儿童社会行为量表 用于评定幼儿社会行为发展 孩子是否做过下列各项： 1 他与其他孩子玩耍吗？ 2 他与其他孩子说话吗？ 3 他偶然用摸或推的方式与其他儿童接触吗？ …… 总分越高，社会行为发展越好; 三、常见的评定误差 1.严格误差： 2.宽容误差： 3.趋中误差： 4.逻辑误差：把自认为相互联系的特质作同 样的评价 5. “光环”效应：以偏概全;第五节 情境测验;　　　　二、形式 　　（一）品格教育测验 用于测量诚实、自我控制、利他主义等品格。 ;（二）情境压