2017-2018学年高中生物三维设计浙科版（浙江专版）必修3：课时跟踪检测（五） 高等动物的内分泌系统与体液调节.docVIP

课时跟踪检测（五） 高等动物的内分泌系统与体液调节 一、基本要求专练 1．在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是(　　) A．信使RNA、呼吸酶　　 　B．激素、递质 C．淀粉酶、DNA解旋酶 D．肝糖元、丙酮酸 解析：选B　激素是由细胞分泌到体液中，并通过体液的运输发挥调节作用的一类物质；递质是由突触前膜内的突触小泡分泌到突触间隙，并作用于突触后膜(肌肉细胞或下一个神经元)。信使RNA和呼吸酶不释放；淀粉酶不影响其他细胞生理功能，DNA解旋酶不释放，也不影响其他细胞生理功能；肝糖元、丙酮酸也不影响其他细胞生理功能。 2．下列关于生长激素的功能和特性的描述，错误的是(　　 ) A．生长激素能促进蛋白质的合成 B．生长激素可以作用在全身所有组织 C．生长激素减少糖元的生成 D．幼年时生长激素分泌过多会患巨人症 解析：选C　生长激素的靶组织是全身组织，它能促进蛋白质的合成，增加糖元的生成。幼年时生长激素分泌过多会患巨人症。 3．关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　 ) A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 解析：选D　下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加；甲状腺激素对下丘脑和垂体的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加。 4．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为(　　) A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 解析：选B　甲状腺激素具有促进物质与能量代谢，促进生长发育等功能。用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠，小白鼠体内甲状腺激素含量增加，导致小白鼠耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强。 5．下图为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是(　　) A．激素①只作用于垂体 B．激素③只作用于下丘脑 C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加 D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加 解析：选B　此图为激素的反馈调节示意图，因图中激素③为甲状腺分泌的激素，可确定激素③为甲状腺激素，激素①为促甲状腺激素释放激素，激素②为促甲状腺激素。激素③对靶细胞下丘脑和垂体细胞具有反馈调节作用，对机体其他细胞起到提高神经系统的兴奋性、加强新陈代谢、促进生长等作用。 6．(上海高考)下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是(　　) A．酶和激素都是蛋白质 B．酶和激素都与物质和能量代谢有关 C．酶和激素都由内分泌细胞分泌 D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 解析：选B　少数酶是RNA，只有部分激素如胰岛素、生长激素等是蛋白质；酶能催化物质和能量代谢，而激素对物质和能量代谢的相关反应起调节作用；一般活细胞都能产生酶；酶不一定需释放到血液中，有的酶在细胞内发挥作用。 7．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(　　) A．促甲状腺激素和甲状腺激素 B．甲状腺激素和呼吸酶 C．孕激素和促甲状腺激素 D．生长激素和淀粉酶 解析：选B　所有活细胞都能产生呼吸酶，在甲状腺细胞中既能产生甲状腺激素也能产生呼吸酶。 8. 下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是(　　) A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用 C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌 D．x、y分别表示垂体和下丘脑 解析：选C　由图可知x是下丘脑，y是垂体，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素；促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促甲状腺激素作用于甲状腺；甲状腺激素过多会负反馈给下丘脑与垂体，抑制a、b的分泌。 9．为了证实“甲状腺激素及甲状腺激素抑制剂对蝌蚪生长发育的影响”，某同学设计了下列实验设计方案： ①取2个玻璃缸分别编号1号、2号。 ②在2个玻璃缸中，分别加入等量(且适量)的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入10条发育状态不同的蝌蚪。 ③向1号缸投放含甲状腺激素的饲料，2号缸投放含甲状腺激素抑制剂的饲料。 ④每天分别向各缸中投放一些饲料。 ⑤每隔一定时间观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1 mm×1 mm)，观察并且测量蝌蚪的体长变化(前肢和后肢的生长情况，尾的变化等)。 上述实验设