三角形初步知识复习教案.docVIP

课 题 三角形的初步知识复习 教学目的 1、熟悉第一章的知识体系及重难点； 2、掌握全等三角形的判定方法，能够灵活地进行全等三角形地判定； 3、掌握尺规作图的基本作图法，能够用来解决实际问题。 教学内容 一、第一次课前的交流互动环节 师生间交流沟通，相互熟悉。了解学生的学习情况和数学学习上存在的问题、初一数学的知识体系与中考试题考查特点、学习方法与应试技巧的引导等等。 讨论：如何才能学好初中数学？ ----------三种“境界” （以两道几何题为例） 二、复习三角形的初步知识 首先借助一道中考题来分析中考全等三角形部分的考查特点和要求。 例：（09杭州中考第22题）如图，在等腰梯形ABCD中，∠C=60°，AD∥BC，且AD=DC，E、F分别在AD、DC的延长线上，且DE=CF，AF、BE交于点P . （1）求证：AF=BE； （2）请你猜测∠BPF的度数，并证明你的结论 . 基础知识梳理： 1、三角形按内角的大小分为三类： 、 、 。 2、三角形内角和是 ，直角三角形的两锐角 。 3、三角形的内角与外角的关系：三角形的一个外角等于和它 的两个内角的和。 4、三角形的三边关系：三角形任何两边的和 第三边；三角形任何两边的差 第三边。 5、三角形中的主要线段：三角形的中线、三角形的角平分线和三角形的高。 三角形的三条角平分线交于 ，三条中线交于 ，三条高所在的直线交于 。三角形的角平分线、中线、高线、中垂线都是线段。 6、如图，在△ABC中， （1）AE是中线，那么BE＝ ＝ ， BC＝ BD＝ DC； （2）AF是角平分线，那么∠BAF＝ ＝ ， ∠BAC＝ ∠BAF＝ ∠FAC； （3）AD是BC边上的高线，那么∠ADB＝∠ADC＝ °，AD BC。 7、两个能够完全重合的图形称为 ；全等三角形的对应边 ，对应角 。 8、三角形全等的条件： ①三边对应相等的两个三角形全等，简写成 或___ ②两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成 或 ____ ③两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成 或_____ ④两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成 或 _____ 如图,已知△ABC≌△DEF.请找出他们的 对应边和对应角 基础知识练习 1．下面各组长度的线段能首尾相接组成一个三角形的是:（ ） (A) (B) (C) (D) 2．已知三角形三条边的长度为,化简:= . 3. △ABC中，∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，则∠A= ，∠B= ，∠C= ，这个三角形按角分类时，属于 三角形. 4. 7.把一副常用的三角板如图所示拼在一起，那么图中∠ADE= 度． 5.如图在△ABC中，AB=AC=10，AB的垂直平分线交AC于G，BC=7，则△GBC的周长是_________. 如图，AD、BE、CF是△ABC的三条中线，相交于点O，S△BDO面积=1，则S△ABC=（ ） A.1 B.3 C.6 D. 无法计算 7．如图,在ΔABC中, ∠C=90O,BD平分∠ABC,交AC于D, 若AB=5,CD=2,则ΔABD的面积是 . 8．如图,AC与BD相交于点O,已知AB=CD,AD=BC,则图中全等三角形的对数有( ) (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 综合探究，发展能力： 【例1】如图，已知△ABC中，BE和CD分别为∠ABC和∠ACB的平分线，且BD=CE，∠1=∠2。说明BE=CD的理由。 分析：证明两条线段相等的方法主要是利用全等三角形的性质，观察这两条线段分别在哪两个三角形里面，这两个三角形全等的条件满足了吗？ 解：∵∠DBC=2∠1，∠ECB=2∠2 （角平分线的定义） ∵∠1=∠2 ∴∠DBC=∠ECB 在△DBC和△ECB中 BD=CE（已知） ∠DBC=∠ECB BC=CB（公共边） ∴△DBC≌△ECB（SAS） ∴BE=CD（全等三角形的对应边相等） 【评析】本例主要考察了角平