大班环保活动： 脏水变清 .docVIP

　　大班环保活动： 脏水变清 大班环保活动： 脏水变清一、教学目标： 关注目标: 实地考察被污染的河流、寻找污染源。　　知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。　　技能目标：通过看录像和实验, 了解脏水变清的简单方法。　　态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。　　参与目标： 养成良好的环保行为习惯, 和成人一起积极参与保护水资源的活动。二、教学方法： 　　考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。三、教学准备:　　资料准备: 水污染和清水对比及污水处理厂的录相。　　材料准备: 1、1.25升的可乐瓶剪成2段, 棉花、河水、砑 　　　　石、树叶。　　　　　　　2、层级污水过滤器。　　组织准备: 按幼儿意愿分组, 每组3-5人。 活动一: 实地考察 1、考察目标: 通过考察被污染的熊耳河, 寻找污染源, 了解附近居民的生活情况, 使幼儿初步了解水污染的现状, 来源及对环境造成的影响。 2、考察过程: 教师要充分注意, 做好对幼儿的引导, 鼓励支持和解释工作。 (1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看, 那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?” (2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后, 教师指导幼儿考察河水特征及污染源。　　a.考察河水特征　　　教师问:“请小朋友看一看, 这里河水和我们平时用的水有什么不同?”（这里河水又黑、又脏、又臭, 河里有许多脏东西, 上面还漂着白色的泡沫, 我们平 时用的水清澈透明）。　　b.寻找污染源　　　教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找, 看见河附近有一个大洞口, 只见汨汨黑水夹着白色泡沫, 不断地从里面流出来, 流入熊耳河, 还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水, 有的居民往河里扔垃圾, 还倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水变的又脏又臭。　　(3)走访熊耳河附近居民 a.采访一位老住户, 教师问:河水被污染前是什么样子?（河水清澈见底, 里面游着许多小鱼, 沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候, 有许多人在树下乘凉, 还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响?（河水变脏以后, 我们天天都闻到臭味, 有时出门都得用手捂住鼻子, 靠近河边的住户都不敢开窗, 夏天苍蝇、蚊子乱飞, 原来种在河边的大树, 都慢慢枯死了。） b.教师小结:人们吃了受污染的水, 容易生病, 动植物汲收污染的水, 会影响生长,甚至会危及生命, 而饮用干净的水, 则有利于动植的生长。　　背景资料（水的主要污染及危害）　　1、未经处理的城市生活污水, 与都市垃圾, 它的危害是导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质, 它维持河水的自我净化能力）, 河水就会发黑、发臭、毒素积累, 伤害人畜。　　2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害, 它们进入江河湖泊会毒害水生物, 引起鱼类和其它水生物死亡, 严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内, 致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化, 人类的饮水安全和健康将会受到危害。 活动二:脏水变清 目的: 通过实验、看录相, 让幼儿了解脏水变清的方法, 培养幼儿实践能力。　　1、做实验 a.教师告诉幼儿, 人是最聪明的, 有办法把脏水变清, 引起幼儿兴趣。 b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段, 在上半部可乐盖上钻几个小洞, 然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶, 做成一个小过滤器, 并将其倒置在可乐瓶的下半部。 c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里, 观察过滤过程, 然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比, 发现脏水变清了。　　d.互相参观并讲述实验方法及发现。　　e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。　　(1)介绍层级过滤器: 第一层装沙第二层装活性炭第三层装过滤纸第四层空箱, 用于接过滤水。 (2)把污水倒进第一层过滤后, 依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。　　2、提问:　　那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?）观看污水处理厂的录相。　　让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源, 沉淀过滤和消毒4个步骤, 再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。 活动三: 组织幼儿听故事《生病的水娃娃》　　目的: (1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系, 以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。　　(2)树立保护水资源的意识。　　(3)培养幼儿从自身做起, 养成良好的保护水资源行为。　　过程: 1、引出故事:在清清的小河里, 住着快乐的水娃娃, 可是他现在一点也不开心, 为什么呢?　　2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍,