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2.2获取信息的策略与技巧 说课人: 肖仲生 宜宾市筠连县中学 一、教材分析 1、地位和作用: 本课是广东教育出版社高中信息技术(必修)模块中第二章第二节 《获取信息的策略与技巧》的内容。这本教材是以信息处理与交流为主线的,按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。《获取信息的策略与技巧》是信息的获取与评价这个模块中的一个重要内容。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力,使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 2、教学内容及重难点分析: 本节内容由2.2.1网络信息检索的方法 2.2.2使用搜索引擎 2.2.3合法下载网络中的文件三部分构成。侧重于引导学生掌握常用网络信息搜索的方法和利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 教学重点:掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用,使得在网络中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 教学难点:掌握关键词搜索的技巧。搜索技巧需要学生在实践中不断地积累经验,难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。 3、教学目标分析 知识与技能目标: 1、提高学生对信息的处理能力 ; 2、培养学生合作精神、解决实际问题的能力。 过程与方法目标: 1、在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法 ; 2、在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息 ; 3、在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧 。 情感态度与价值观目标: 1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,为今后自主学习打下良好的基础 ; 2、通过小组协作,培养学生协作学习的意识,从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣 。 4、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 5、教学方法与策略分析 1.让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学习转变为主动学习。    2.以任务驱动,小组合作交流探究为主要活动方式,在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中,学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务,在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平,从而得到均衡的发展,这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。   3.在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎,掌握搜索引擎的定义和分类,并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 6、课时安排 本节内容安排三课时 二、教学设计分析 环节一——引入新课: 在本节课中我们学习从网络上获取信息的策略与技巧。 “开心辞典”是中央电视台的一个益智节目,假设现在你的朋友正在节目的现场回答主持人的提问,他碰到了一个难题,需要向你求助,你能够利用网络很快帮他找到答案吗? 环节二——任务 : 1.学生分为3-5人为一组,借助网络开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。并填好P25表2-6 2.根据表2-6,分析不同方法的差异性及其各自的优势。 环节三——练一练: 通过网络信息检索的方法深入了解各自术语。如“网络实名”、“关键词”的含义 环节四——说说看:谈谈不同方法的效果及使用心得。 [第一课时] [第二课时] 环节一 提问:什么是搜索引擎?有哪些分类? 1、全文搜索引擎又成为“关键字查询” 。如:百度、google等。 2、目录索引类搜索引擎。如新浪、雅虎、搜狐、网易等。 环节二 使用不同的搜索引擎: 1、任务: 根据表2-8“常见搜索引擎的使用方法”,选择两种不同的搜索引擎,搜索“世界濒危动物华南虎”的相关信息,并填写表2-9。要求:每2人一组,分别使用不同类型的搜索引擎,看谁能最快查找到结果。 2、交流:讨论并总结能最快查找到结果的技巧。 环节三 用好关键词:

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