中央大学综合-国立中央大学总教学中心.pdfVIP

松濤講座── 大師治學方法 時間 ：民國九十六年九月十九日下午三時至五時 地點 ：中央大學綜合教育館O-209 會議室 李羅權 教授 主講／徐嫚鴻 整理 一、一 、前言前言 一一 、、前言前言 首先 ，回應同學的問題，有關於如何兼顧行政與研究？以及任職校長 與研究的差異 ？其實兩者是不相衝突的 。因為我覺得把大學辦好是非常重 要的 ，我是做理論研究 的，現在我在當行政時 ，即使在開車、吃飯，也可 以思考太空的問題 。相比之下，只是在研究的範圍上略有更動，由於行政 工作要佔去一部分時間 ，因此研究的範圍不能像從前一般專注於小細節， 而要改由思考比較重大的問題 ，如此才可兼顧兩方面 。 另外 ，談到大學教育，除了要有專業知識以外，也要能見識廣博，不 只是了解自己的領域 ，其他領域也要去了解。眼光要廣，不能只拘泥於小 地方 ，就如同中央今年開辦的核心通識，就不拘泥於某特定專業的類別， 而是多面向的開辦適合各科系的通識課程 。像是學藝術的、學哲學的，你 也要去了解其他人怎麼去想問題 、看問題、解決問題，去了解對方，學物 理的也要去了解學藝術的人怎麼想 、學工程的人怎麼想，這樣我們才能站 的比較高 ，而不只是只從自己的想法去看問題，跟人家斤斤計較，只有站 得高一點才能看得遠一點 ，這樣對社會也會更好。多面向的開辦適合各科 系的通識課程 ，期望能培養學生較高較廣的眼界及知識，有機會成為領導 人才。 我們有通識教育以來 ，已經實行快十多年，大家都覺得這個水準應該 要提高 。所以我們從今年起，下定決心，要從新生開始培養 ，推出核心通 識課程 ，有十五門課，請的老師都是學校非常好的老師，也有補助TA 和經 費，在其他學校還在規劃的時候 ，我們中央就從今年開始實行 。主要是考 慮到 ，我們中央大學除了在專業知識教得很好以外，也要有這樣的核心通 識課程 ，目的在於訓練人才 ，有各方面的主題：有科學，有人文，有社會， 讓學生除了專業的素養之外 ，藉著核心通識課程，將大學教育變成一個全 人教育，而且真正去實行 。 這次演講的主題 ，是要講自己的治學方法：我的方式是先講我的研究 1 領域 ，從這個領域裡面，會提出來我們是怎樣的在解決哪些問題 ？為什麼 我們要做這些課題 ？從這當中 ，希望能帶給大家一些好的榜樣 。 二、二 、太空時代的來臨太空時代的來臨 二二 、、太空時代的來臨太空時代的來臨 再過幾天就是 50 年前人類發射第一顆人造衛星的日子 ，今年10 月 8 日在莫斯科也有大型的慶祝 ，因為第一顆衛星就是他們發射上去的。在美 國則是大約 11 月，華盛頓 D.C.的 NASA 也有盛大慶祝 。我們曉得，人類把 科學儀器 ，脫離地球的引力，到了太空上，繞了幾圈，花了21 天返回地球 ， 有一些科學儀器在那裡 。第一顆衛星叫做Sputnik，是 1957 年由蘇聯發射 ， 開創了太空時代 。當時的蘇聯很厲害，第一個衛星是他們送的，第一位太 空人也是他們送的 。第一位太空人─加加林 Yuri Gagarin，是 1961 年 4 月 12 日上去的 ，繞行了1 小時 48 分然後回來的 。回來後的這個回收艙，現在收 藏於聖彼得堡的博物館中 ，我曾經參觀過，他們還問我要不要試坐，我想 我塊頭太大了坐不進去 ，就沒有坐了。在那邊聽了他們說了一個笑話：當 年的蘇聯是共產國家 ，是無神論的，但是當時的總書記是赫魯雪夫，他個 人比較迷信，所以當加加林從回收箱出來後 ，和總書記會面，他對加加林 說：「加加林同志 ，你到太空去，一定見到了上帝，但是請你告訴大家，你 沒有見到上帝 ！」 當時的美國就急起直追 ，第一個登上月球的太空計畫就是美國的阿姆 斯壯 ，規劃的時候是甘迺迪總統在位時 ，大約是1962~1963 年左右 。這裡也 有一個故事 ，當時蘇聯的總書記已經變為布聶茲列夫，他底下重要的閣員 聽到甘迺迪總通宣布要把人送到月球 ，很擔心會輸給美國，總書記就回答： 「不要緊，我們登陸太陽！」閣員又問 ：「太陽那麼熱 ，我們怎麼登陸？」 總書記就說 ：「我們晚上登陸 ！」從阿姆斯壯登陸月球的壯舉 ，人