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忠义小学集体备课记录表 年级 学科 时间 2012. . 备课人员 主备人 参 与 教 师 备课内容 游峰的扫路人 教学目标 1、 2、 3、 4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。 教学重点 从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。 教学难点 理解老人不累的根本原因，掌握事实材料，学会辩论。 教学准备 学法指导 教 学 流 程 第一课时 教学过程： 启发、揭题 1、启发学生回忆：同学们，我们的祖国山河壮丽，去多名山风景秀丽，如：安徽的黄山和九华山、四川的峨眉山、山西的五台山……它们吸引了无数中外游客。你曾经游览了哪些名山？游览之后又有什么感受呢？ 2、揭题、设疑：看了课题“天游峰的扫路人”，你想知道些什么？天游峰的扫路人有什么特点呢？大家能从他身上受到什么启发呢？ 二、自读课文 一读要求：借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 二读要求：在读通顺的基础上，做到流利地读，要有一定的速度。 三读要求：默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，做上记号，准备质疑。 三、检查自读效果 点名分段读课文、纠正读音 答疑解难 理清课文脉络 根据作者登天游峰的所见、所闻、所感分段 四、再点名分段读课文 五、作业设计： 选择合适的词语填在括号中，说说为什么这样填写 在一片（ ）中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（清静 寂静） 茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（ ）了。（沟通 畅通） 这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（ ）我回到住地。（跟着 伴随）- 第二课时 教学过程： 一、复习 通过上节课的学习，你知道了什么？ 1天游峰是武夷山第一险峰。（板书：天游峰） 过渡：让我们一起再来感受一下天游峰的险峻 2作者在险峻的天游峰上认识了一位扫路人，（板书：扫路人）这位老人每天清扫着九百多级的台阶。 当同学们学到这时，大家有许多的想法，一位老人每天清扫着九百多级的台阶，我们简直不感相信，但他的确这样做了，是什么力量支持着他？一辈子在这座山上清扫路面，难道他就没有一点儿厌倦吗？为什么老人能有如此的力量，是什么使他这样精力充沛？这节课就让我们一起去好好认识认识这位——（板书：的）（读题）天游峰的扫路人。） 二、继续学习新课xk 1、自由读课文，自己去认识一下这位老人，再介绍给大家。 2、出示图片，学生介绍老人。（由总体到局部按顺序介绍） 3、课文中哪些语句描写了老人的外貌，找出来读一读。 多媒体出示：对于老人外貌的描写为什么要分开写呢？这样写会不会显得写作没顺序？ 多媒体：仔细打量 让我们一起来读一读。读到这你会有什么疑问？ 是什么吸引了作者，使他要仔细打量老人？ 找出有关语句读一读，体会体会。 指导读好第6节、第7节。读出“轻轻松松、自在悠闲”的语气。让我们一起再来读一读这两段，感悟作者对扫路人的佩服。将第6自然段与第7自然段进行对比朗读，进一步感知理解，体会扫路人乐观、开朗、攀登不止的精神，并提高认识，明白：只有爱一份事业，才会从中乐此不疲。示，从中我们能感受到作者怎样的思想感情？ 组织读议，启发思考:“30年后，我照样请您喝茶!”30年后，他们能相聚吗?老人的话说明了什么?(老人有一颗对生活满自信、开朗、豁达的心) 小结：作者对老人的崇敬之情从内心升起，他深深被老人的精神所折服，你能读出作者的心情吗？ 忠义小学集体备课记录表 年级 学科 时间 2012. . 备课人员 主备人 参 与 教 师 备课内容 16 最大的麦穗 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理 教学重点 能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。 教学难点 同上 教学准备 学法指导 教 学 流 程 第一课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题：　　1、板书课题。　　2、启发谈话：苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一天，他让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗，想通过这件事教育他的学生们，那么，学生们是怎样摘最大的麦穗的？苏格拉底想教育他的学生懂得什么呢？二、自由轻声读课文：　　要求：　　1、读准字音，读通句子。　　2、边读边想，争取弄清上面的问题。　　3、遇到比较难读的句子、难懂的句子，多读几遍。三、检查自学情况：　　1、指名读课文，注意纠正学生读错的字音、读得不准的字音。