安徽邮电职业技术学院通信技术专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校专业建设项目 通信技术专业建设方案 安徽邮电职业技术学院 2011年10月目 录 一、建设基础 1 （一）专业建设背景 1 1.产业发展背景 1 2.人才需求状况 2 （二）专业建设基础 3 1.专业发展迅速 3 2.校企合作形成特色 3 3.课程体系改革取得成效 5 4.“双师素质”教学团队基本建立 5 5.实践教学条件得到改善 5 6.服务社会，成效显著 6 二、专业建设目标 6 （一）总体目标 6 （二）具体目标 7 1.深化校企合作力度，推进校企全面对接 7 2.探索系统培养模式 7 3.强化实践育人，建设和完善实习实训基地 8 4.转变培养方式，改革教学方法和手段 8 5.建设教学团队，提升“双师”型师资队伍整体实力 9 6.实施第三方评价，为专业建设提供依据 9 7.进一步提升社会服务能力 9 三、建设内容 10 （一）深化校企合作力度，推进校企全面对接 10 1.专业与行业对接，校企共同制定人才培养方案 10 2.课程与岗位对接，构建以职业能力为核心课程体系 10 3.教学内容与职业标准对接，优化整合教学内容 11 4.教师与企业内训师对接，构建“双师”双向交流机制 11 5.学历证书与职业资格证书对接，提高“双证书”含金量 11 6.企业文化与校园文化对接，强化职业道德、培养职业素养 12 7.教学过程与生产过程对接，推进分段式教学组织形式 12 （二）探索系统培养模式 13 1．明确办学定位，研究探索中高职系统培养的办学模式 13 2．以职业能力培养为目标，分析中高职课程差异，构建本专业中高职对接的核心课程 14 （三）强化实践育人，建设和完善实习实训基地 14 1.建设和完善校内实训基地 14 2.新建校外实习实训基地 15 3.校企合作，深化实践育人内涵建设 15 4.编写实训指导书 16 （四）转变培养方式，改革教学方法和手段 16 1.实施“任务驱动、项目导向”学做一体的教学模式 16 2.校企合作，运用现代信息技术共享优质教学资源 17 3.开展“实战化”技能竞赛活动 18 （五）建设教学团队，提升“双师”型师资队伍整体实力 20 1.专业带头人培养 20 2．骨干教师的培养 21 3.青年教师培养 21 4.“双师素质”师资队伍建设 22 5.兼职教师队伍建设 23 （六）实施第三方评价，为专业建设提供依据 24 1.建立人才培养质量评价委员会 24 2.构建第三方人才培养质量评价指标体系 24 3.建立毕业生信息化管理系统，实施毕业生职业发展监控 24 4.分析第三方评价，促进专业建设与改革 24 （七）进一步提升社会服务能力 26 四、举措与保障 27 （一）针对性改革举措 27 1.校企合作深度的解决措施 27 2．转变人才培养方式的解决措施 28 3．建设高效教学团队的解决措施 28 （二）保障措施 29 1.组织保障 29 2.政策保障 30 3.人员保障 31 4.资金保障 32 5.质量监控保障 32 五、建设进度及两年预期绩效 34 六、两年建设经费全额预算及年度执行计划 34 一、建设基础 （一）专业建设背景 1.产业发展背景 步入21世纪随着经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，由美国次贷危机引发的全球性金融危机愈演愈烈，并已开始对全球实体经济造成严重影响。作为国民经济支柱性产业，电信业将起到增长引擎的作用，启动，更是提高信息生活水平、扩大内需和投资的重要载体。全球最大的信息通信网络。固定电话用户、移动用户、互联网网民人数均已居世界第一，CN域名成为全球第一国家域名2010年累计完成电信业务总30955亿元，同比增长20.5%；实现电信主营业务收入8988亿元，同比增长6.4%。2010年，全国网民数净增0.73亿人，累计达到4.57亿人。其中宽带网民数净增1.04亿人，达到4.5亿人，占网民总数的98.3%；手机网民数净增0.69亿人，达到3.03亿人，占网民总数的66.2%；农村网民数净增0.18亿人，达到1.25亿人，占网民总数的27.3%。互联网普及率达到34.3%，比上年底提高5.4个百分点。互联网宽带接入用户净增2236万户，达到12634万户。20年，我国电信业以科学发展观为主导，围绕加快转变发展方式的主线，积极推动行业转型发展，3G建设和业务发展稳步推进，移动互联网业务蓬勃发展，市场竞争格局进一步优化，全行业回升调整趋势明显，总体继续保持平稳健康运行，在支撑国民经济社会发展中发挥重要的作用。中国业的持续发展，营业额和就业人数原始记录被不断刷新。同时，中国稳定的政治、繁荣的经济为业的发展提供了良好的环境；人民生活水平的提高和闲暇时间的增多也为的发展提供了充分的条件。随着业的发展，对专业人才的需求显得特别迫切。 规划大力推进三网融合