思维概述——第七章 幼儿思维的发展.pptVIP

第七章 幼儿思维的发展 引入案例 小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，深受大家喜欢。可是令父母不解的是小明无论做什么事情之前都不爱多思考。如玩积木时，让他想好了再去搭，而他却总是拿起积木就开始随便搭，搭出什么样，就说搭的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。父母认为这样不好，便总是要求小明想好了再去行动，可是小明却常常做不到。小明的父母时常为此而烦恼。 请你判断，小明为什么会这样？如果你是老师，你会给小明的父母提出什么样的教育建议？ 本章学习重点 1．理解思维的概念及种类 2．掌握幼儿思维发展的一般规律 3．掌握促进幼儿思维发展的培养策略 一、什么是思维 （一）思维的概念 思维是人脑对客观事物间接概括的反映，是借助语言和言语揭示事物本质特征和内部规律的认知活动。日常人们所说的思考、考虑、沉思等都可称为思维。 （二）思维的特性 1．思维的间接性 2．思维的概括性 第一节 思维概述 （三）思维的种类 1．根据所要解决的问题的性质、内容和解决问题的方式，思维可以分为直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维 2．根据思维探索答案的方向，思维可以分为聚合思维和发散思维 3．根据思维的独创性，思维又可以分为常规思维和创造性思维 二、思维的过程 人们运用储存在头脑中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、分类、抽象概括和具体化的过程，就是思维的过程。 （一）分析与综合