2016五年级下册人教版数学《复式折线统计图》课件.pptVIP

一、创设情境，引入新课 1.谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪 70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的 影响因素…… 2.提问：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们 可以怎么做呢？ 3.追问：怎样统计呢？ （调查，统计。） 1：先调查一下近几年中国的出生人口和死亡人口的数据，然后再做分析。 4：用折线统计图能更好地体现变化的情况。） 3：要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的，应 该多调查一些年份，至少要10年。 2：全国的数据肯定很大，我们可以从具有代表性的城市 —上海开始调查。 0 11.0 10.0 10.5 9.5 9.0 7.0 11.5 7.5 8.0 8.5 6.5 6.0 5.5 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年 人口数/万人 例2、2001~2010年上海出生人口数统计图 · · 5.76 6.20 · 5.73 · 8.09 9.23 · · · · · · 8.12 10.08 9.67 10.20 8.25 提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信呢？ 0 11.0 10.0 10.5 9.5 9.0 7.0 11.5 7.5 8.0 8.5 6.5 6.0 5.5 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年 人口数/万人 例2、2001~2010年上海死亡人口数统计图 · · 9.34 9.67 · 10.07 · 9.65 10.67 · · · · · · 9.80 10.22 10.70 10.87 10.23 提问：仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？ 如果既要关注死亡人口的数据，又要关注出生人口数据并进行对比分析，你有什么好法？ （制作复式折线统计图。） 0 11.0 10.0 10.5 9.5 9.0 7.0 11.5 7.5 8.0 8.5 6.5 6.0 5.5 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年 人口数/万人 2001~2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图 · · 9.34 9.67 · 10.07 · 9.65 10.67 · · · · · · 9.80 10.22 10.70 10.87 10.23 例2、请你在下图中绘制复式折线统计图 死亡人口 出生人口 · · · · · · · · · · 5.76 8.09 5.73 6.20 8.25 8.12 10.08 9.67 9.23 10.20 请同学们绘制“死亡人数”折线统计图 （1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数，死亡人口数的变化趋势吗？ （2）每年的出生人口数和死亡的人口数之间存在什么数量关系？ （3）结合全国2001~2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？ 时间/年 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 出生人口/万人 1708 1652 1604 1598 1621 1589 1599 1612 1619 1596 死亡人口/万人 821 823 827 835 851 895 916 938 942 953 二、合作探究，认识特点 （二）绘制复式折线统计图 3. 汇报交流： 监控：①对比有图例的和没有图例的，讨论得出：要用图例区 分开两组数据。②修改统计图的名称。 4.课件演示复式折线统计图的画法，提问：观察这个全新的折线 统计图，你还能分析出什么信息？（预设：出生人口和死亡人 口的总体趋势，每一年的死亡人口都比出生人口多。） 5.揭示：出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。 6.刚才同学们自己动手制作了一幅复式折线统计图，它与单式折 线统计图比较有什么不同？（突出优势：便于比较两组数据的 变化趋势。） 三、巩固运用，实践创新 1. 第109页练习二十六，第4题。 2.出示2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。 （1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ （2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？（4